作为一个小学就有连续逃课两周记录，中学翘课打游戏打麻将，大学有些课连老师都没见过的人，跳出来回答一下。
我觉得吧，要不要逃课这件事情孤立的谈是没有意义的，重点在于你是不是有更好的选择，甚至你是不是创造出了更好的选择。
从我自己的大学经历，逃课除了睡了不少懒觉打了不少游戏之外，我还对破解游戏产生了兴趣，为了搞破解开始疯狂学习计算机知识，最后走上了IT这条路。如果老老实实读书，也许今天还在某个房地产公司建筑公司混......
整体来说大多数学校的教育质量是低下的，找到更好的选择应该不是很困难的事情，至少你可以尝试其他的一些事情，建议不要把所有时间都花在上课上，但最好请确保你花了足够多的时间在学习上。
常逃课的大学生中，比较典型的有三种，一种是洞察力极强自控能力又很好的狂妄型学霸，全部课程内容早已掌握了或者上不了两节课就知道老师的路数和斤两，并确认此人讲两小时不如自己看十分钟，剩下的时间可以安排给其他提升自我价值的活动。要指出的是稍微传统严谨些的学霸都会极尊重老师，默认老师必有过己之处，认真听讲认真作业争取满分的。纵是顶尖名校，十几岁二十出头的年纪却已达到这种境界的学生都很罕见。我在北大四年，约见过三四人。
另一种是压根不在乎专业、学分、文凭这些东西的潇洒哥，家人有权有钱或有大能，无需自己谋生，毕业后分分钟坐电梯回到自己原先的阶层。大学生活人家只是体验一下，在这个平台上放开手脚做自己感兴趣的事，游戏也好泡妞也好社团也好创业也好，都有底气。这种人通常每班都至少有一两人。
不过多数常逃课的只是又蠢又懒，跟着第一种人鄙视老师，学着第二种人从心所欲，并且自诩为他们的同类，过了四年变得更加蠢、更加懒、却多了莫名其妙的优越感，专业技能不精，社会智慧全无，一上职场让人揍得满地找牙。
我自己也是自律精神不强，自我要求不够高的人，本科时自以为是，认为政治和体育及格就好，通选公选80+就好，只有专业课万不可逃，结果最后毕业时总体成绩平平，专业成绩也不出挑，愧对自己，愧对母校。
也许你逃的那些课上，老师的确没有讲任何有价值的内容。但除了意志极强大的人，把应当用到课堂上的时间自作主张挪作他用的时候，心里都是虚的(如上面一位答主所说)，效率也高不了。因为他必然一面抱怨“课太烂”，一面担心这节课点名了怎么办，划重点了怎么办，突然进行计入期末分数的随堂测试了怎么办，心猿意马能办好什么事?只看到了自作主张的姿态是帅的，却不敢肯定自作主张是对的。
更可怕的是与考试和成绩无关的东西。通过一次又一次的逃课，你会逐渐强化自己身上懒惰、率性、逃避责任这些与成熟社会人背道而驰的特性，让你在性格层面上不断退化，而当你步入社会之后，性格比技能更加决定命运。Everything
has a price，学弟学妹们，你们逃课睡觉看剧玩游戏得到的每一分舒适，区区数年后就要用百倍的痛苦和血汗来补偿。
一千个人可能有一千种逃课的理由，不属于前两种情况的当然未必尽属第三种。很多同学逃课是理性思考后的决定，比如把时间挪用到期限更紧迫优先级更高的事情上(比如弥补自己的短板)，比如家境贫寒半工半读无法保证全勤……情况千差万别，既然是经过考量作出的个人决定，外人不必评说。逃避努力导致退步，迎难而上收获成长，所以我的看法是，大学生在选择逃课之前，最好权衡利弊，看清这个行为的本质是对自己的未来更负责、还是不负责。
在我看来，有很多因素导致当代大学生旷课的现象。
现在有两种类型的旷课:显性旷课和隐性旷课。
明显旷课:未办理请假手续而不上课的行为
隐蔽逃学:上课不学习的行为。1. 显性旷课原因分析
一般来说，学生异常出勤的原因可以归结为三个方面，即学生自身、教师和管理。以上三个原因的实质只有一个，就是管理制度不严格，或者执行力不够。无论什么样的心态一个学生,不管有多少原因他逃课,不管老师是否能点名每一节课,如果系统是严格足以让逃课昂贵,据估计,资源的数量将会大大减少。毕竟，大多数学生都希望顺利毕业。如果显性逃学问题演变成隐性逃学问题，应进一步探讨其解决方法。
2. 隐性旷课的原因分析
隐性旷课是指学生虽然在上课，却不上课的现象。具体表现为利用上课时间写作业、看其他无关的书、玩手机、聊天、睡觉等。当管理制度不严格时，学生明显的旷课现象更为明显。如果加强学校管理，学生不得不在制度的压力下来上课。然而，很难想象被系统“强迫”来上课的学生能够认真听老师讲课。在这种情况下，显性旷课变成隐性旷课。隐性旷课现象很难通过制度来解决，必须根据其原因采取相应的措施，使学生能够主动参与课堂教学。
课堂无学习行为一。1. 显性旷课原因分析
一般来说，学生异常出勤的原因可以归结为三个方面，即学生自身、教师和管理。以上三个原因的实质只有一个，就是管理制度不严格，或者执行力不够。无论什么样的心态一个学生,不管有多少原因他逃课,不管老师是否能点名每一节课,如果系统是严格足以让逃课昂贵,据估计,资源的数量将会大大减少。毕竟，大多数学生都希望顺利毕业。如果显性逃学问题演变成隐性逃学问题，应进一步探讨其解决方法。
2. 隐性旷课的原因分析
隐性旷课是指学生虽然在上课，却不上课的现象。具体表现为利用上课时间写作业、看其他无关的书、玩手机、聊天、睡觉等。当管理制度不严格时，学生明显的旷课现象更为明显。如果加强学校管理，学生不得不在制度的压力下来上课。然而，很难想象被系统“强迫”来上课的学生能够认真听老师讲课。在这种情况下，显性旷课变成隐性旷课。隐性旷课现象很难通过制度来解决，必须根据其原因采取相应的措施，使学生能够主动参与课堂教学。
原因分析
一般来说，学生异常出勤的原因可以归结为三个方面，即学生自身、教师和管理。以上三个原因的实质只有一个，就是管理制度不严格，或者执行力不够。无论什么样的心态一个学生,不管有多少原因他逃课,不管老师是否能点名每一节课,如果系统是严格足以让逃课昂贵,据估计,资源的数量将会大大减少。毕竟，大多数学生都希望顺利毕业。如果主要的逃课问题在进化后得到解决
2. 隐性旷课的原因分析
隐性旷课是指学生虽然在上课，却不上课的现象。具体表现为利用上课时间写作业、看其他无关的书、玩手机、聊天、睡觉等。当管理制度不严格时，学生明显的旷课现象更为明显。如果加强学校管理，学生不得不在制度的压力下来上课。最终导致了不愿上课
到了大学一下子自由了，人就
变得懒惰了，这个也玩，那个也玩
标签： 大学生逃课浮躁急功近利不奋斗杂谈
分类： 社会学
我们“逃”的不是课，而是心态
逃课现象从大学产生那一天开始就一直存在。然而在中国的大学里，学生逃课之风越演越烈，简直可以用“蔚然成风”来形容。
“不奋斗”，即懒惰，以娱乐为纲，有空就想去市区逛逛街。
“浮躁”，大学生们普遍静不下心来学习，更不用说去图书馆借本经济学、心理学、社会学一类的书籍来研读了。
“急功近利”，平时不喜欢脚踏实地去学习，把全部希望都寄托于考前突袭学习，总想用最短的时间和最少的精力通过考试。
于是，在中国当代大学生不奋斗、浮躁、急功近利的心态影响下，逃课是理所当然的事情。
可能有读者会责问我，逃课现象哪有我所说那么严重，觉得我故意贬低大学生。
有个大学生站出来说，哪有这回事？课堂不是坐满学生吗？！
现实的情况是，中国大学生在老师严格的点到制度的约束下，逃课已变为隐性了。
根据我的实地调研，即使在坐满学生的课堂上，除了前几排靠近讲坛的学生在认认真真地听课外，其余学生不是在发呆、玩手机、睡觉，就是偶然听一下课，然后又走神了。
在课堂上，只是在聊天、玩手机、总之做一切和上课无关的事情，完全不听课，这种情况在本质上和逃课没有任何区别，可称为“隐性逃课”。实际上，隐性逃课的人数并不比显性逃课的少。
假设“甲君”是工科学生，“乙君”是文科学生，这两个同学是哥们，他们约定开学的第一节课逃课去打网络游戏。
过了一个月，你会惊奇地发现，甲逃课次数比乙多。
于是，甲同学在不奋斗、浮躁、急功近利的心态下，不屑于利用课余时间赶上老师的课程进度，完全静不下心去学习，一心只想着玩，最后把全部希望寄托于考前突击学习。
大学逃课的人，并没有那么多，大学的课堂也是正常的，绝大部分学生都是在认真学习，认真上课；大学生逃课，首先是学生的责任大，其次与课程的性质有关，与老师的关系不大。
在一些人的印象中，大学课堂很松散，大学生想来就来、想走就走，随便逃课！实际上大学的课堂很正常，逃课的学生很少，极少数学生逃课有多方面的原因。
一、大学的要求越来越严，逃课的学生越来越少
大学逃课的学生并没有那么多，逃课的学生越来越少，这与学校要求密切相关；大学对大学生的要求，总体上越来越严！本人给本科二年级学生上一门专业选修课、三年级学生上一门专业必修课，从最近几年上课情况来看，没有人逃课，缺课的学生都会提前请假。
首先，学校对大学生的要求越来越严！学校从2015年开始取消本科生毕业清考、取消选修课的补考，必修课补考统一计为60分；本科在校期间学业成绩不好，将影响专业排名、保研、找工作等。
其次，就业、找工作等对大学生的要求越来越高，也要求本科生在校努力学习！本科毕业找工作，用人单位不仅看文凭，更要看在校期间的表现，学业成绩不好、在校期间表现差，没有单位“签约”！此外，社会对大学生能力要求逐年提高，也要求大学生在校期间好好学习。
最后，课堂监控的手段越来越强，客观上促使大学生好好上课！大学的教室都有摄像头，学校随时可以对课堂监控；手机扫码、人脸识别等技术已经应用到课堂教学中；学校规定，缺课三次将取消该门课程的考试资格。
二、大学生逃课的原因
当然也有少部分大学生逃课，主要与大学生本人及课程性质、课程安排有关。
大学生是成年人，具备约束自己行为的能力！大学生逃课与自身的追求、人生目标等密切相关！一些大学生人生目标不明确，混文凭，自律性差，经常逃课！这样的学生在大学越来越少！
大学的课程分公共课和专业课，又分必修课和选修课！一般说来，公共选修课逃课的人数相对较多！
大学的课程安排，一般是本科一二年级学习基础课，三四年级学习专业课。大学实行学分制，大学生一般在前三年修满学分，四年级要考研及找工作，大学四年级学生逃课相对较多。
目前，教育部及各高校对大学教师从事本科教学都有严格要求，大学老师都在认真上课，学生逃课与老师的关系不大。
三、大学生逃课与学校密切相关
学校要求严格，学风好，学生都会认真上课，反之亦然；因此，大学生逃课与学校密切相关。一般来讲，985、211等高校的学风都很好，学生逃课的现象很少；而三本院校、独立学院、职业学院等学风相对较差，学生逃课相对较多。
总结：大学的要求越来越严，社会对大学生的要求越来越高，大学生逃课的现象越来越少！少部分学生逃课，首先是大学生自身的责任，其次与课程的性质及安排有关，与老师的责任不大。