正常。
智商，即智力商数（Intelligence Quotient），系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。
影响因素
一、遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现于血缘关系上， 父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。
二、母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。
三、饮食：饮食单调导致某些微量元素不足，或者饮食量过少，蛋白质等营养严重缺乏的情况下会导致智商发育受阻。摄入过多重金属元素如铅、铜等也会影响智商。
一年级上册，当我学到一些知识，会读、会写，能够在班级里取得名次的时候，我觉得自己很厉害，很大，但是当我有很多事情不知道怎么处理，也不知道该怎么说话的时候，我又觉得自己很小。
一、学到知识，增加信心
一年级上册的时候大概是七八岁的时候，那个时候已经接触了一两年的学业，对很多的字已经熟识，并且能够写字，回到家中之后，家里的老人都会打趣一番，说自己是个大学生，非常的有气派。比如说老师教授过的东西，在提问的时候自己总是能对答如流，而且还能够举一反三，每次考试都能够考满分，得到老师的夸赞，回到家之后也可以把学到的字写给父母看。所以那个时候就觉得自己好厉害，已经懂事，可以帮助父母做很多的事情，而且还能够取得好的成绩，在学校排的上名次，就会觉得自己已经长大，已经可以独立了。
二、生活中遇到困难
但是学习是无止境的，虽然学到的东西已经有了很自己的想法，也能够应付考试，但是对于未学的部分依然是一片空白，而且生活当中有很多的小常识，自己都是不知道的。比如说自己想要帮父母做一顿饭的时候，完全自己动手，却发现还够不着案板，使不惯刀具，发现不知道什么时候饭熟，不知道什么时候炒菜放盐，也不知道见到大人该先说什么话，尝试自己独立的时候又觉得自己是个小孩子，年龄还很小，很多的事情还都不能够自己处理。所以只有在自己尝试独立，却遇到重重困难的时候，才会觉得自己还很小。
一年级上册处在天真烂漫的时候，自己有了一些对世界和事情的看法时，就觉得自己就是正确的、厉害的，会觉得自己很大，但有时候在尝试做一些事情的时候，遇到种种困难，却不能自己处理的时候，又会觉得自己很渺小。
如果孩子真的学东西慢，你就要伸出援助之手，给予孩子正当的帮助。如果不是智力原因，你要多和老师沟通，看孩子上课的状态，回家写作业的状态，努力培养孩子有个良好的学习态度。并且在学习过程中让孩子逐渐摸索出属于自己的学习方法。慢慢的孩子就会获得优益的成绩的。孩子幼儿园或根本没有学习小学习惯，如果家长在孩子上小学之前没有教过孩子的这些习惯，在小学很多都需要长时间的适应，而且比起那些提前做过准备的孩子，在学习适应性上就会有不少差距。
一年级孩子在学习上有些吃力，这是很正常的。从幼儿园进入小学，对孩子来说是一个全新的开始，进入到一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学。而且学习方式也是全新的，要开始上课，要学习各科目知识。面对这些变化，光是适应对孩子来说已经是个挑战了。而且还要跟得上老师的进度学习知识，面临着学习的压力。面对这些，孩子需要适应的过程，只是这个过程的长短，适应的快慢因人而异。有的人可能很快就适应了，有的人则需要比较长的时间。越是这个时候我们越是不能急，这跟孩子的智商，能力没半毛钱关系。
孩子的学习吃力主要还是方法和练习。我们要帮助孩子找到好的学习方法，激发孩子的热情多去练习，慢慢的就会好的。而且在小学一二年级比学习更重要的，就是让孩子保持对学习的兴趣和热情，帮助孩子培养良好的习惯。从小学到高中12年，学习不是百米冲刺而是一场马拉松，输赢不在起点，而在于过程中的坚持，努力，良好的习惯。这些才是决胜的关键。
做为父母对小孩会充满期待，父母期望小孩今后学业有成，做一个出色且成功人士。因此说不论是男孩儿还是女儿，父母都期望他们很聪慧、高智力。那么几年级能看出孩子智商，从几年级可以看出孩子聪明？
一般情况下三、四年级左右就可以看出孩子的智商如何。因为三四年级左右的孩子生理心理发育达到一定的程度，通过他的部分行为表现，思维方式，以及面对难题或者是危险所表现出来的种种，就可以看出孩子的智商高低。
俗话说得好：三岁看大，七岁看老。这句话说的是幼儿心理发展的一般规律。指的是从三周岁时孩子的心理特点从而推断出长大后的形象。 ?七岁看老?是指7岁时孩子的个性倾向开始形成。作为孩子的家长，父母总是对自己的孩子充满了希望与期待，希望他今后能学有所成，所以，他们会尽力在孩子还小的的时候，充分的挖掘他们的潜力，争取让他们快人一步拉开与同龄人的差距。
四年级孩子的年纪是9-10岁，这个阶段是小孩脑部发育的关键期。父母亲们应当都有这样的经历，很多小孩在一、二年级时还是个懵懂的小孩，就是我们一般意义上说的?孩童?，而进到三年级后，小孩好象忽然长大了、顿悟了，讲话办事也开始有板有眼起来。