在学生时代，比较难的数学题一般都是奥数，到后来是公务员考试行测试题。
这些试题，实物性非常强，往往看上去非常简单，实际上做起来无从下手。人多老师总结出来了很好的方法，比如牛吃草问题等等。按照他们的方法，我们的做题效率和质量大大提高，得分也会令人十分满意。
但其实这类问题不大具有实用性，因为生活中这样的问题不多，并且假设条件往往都不能实现，纯粹为做题而做题。这倒是其次，最重要的是不知道他们想考察那部分知识，目的是什么？
除此之外，我觉得就是一部分证明题，做起来比较复杂。特别是代数几何交叉的解析几何，里面的内容看上去也不复杂，但要把有关公式都用上，还真不简单，需要各方面都比较熟悉。
例如：
一个桌子4个角，砍掉一个角，还剩几个角？二年级数学题。填空：2（）2（）2=32以3为底2的对数和以5为底8的对数的对数比较大小。甲、乙、丙三人行路，甲每分钟走60米，乙每分钟走67.5米，丙每分钟走75米，甲乙从东镇去西镇，丙从西镇去东镇，三人同时出发，丙与乙相遇后，又经过2分钟与甲相遇，求东西两镇间的路程有多少米？哥哥有12枚5分硬币，妹妹有10枚2分硬币，哥哥给妹妹几枚5分硬币，两人的钱数相等？11.一个回文数是这样的整数，它的各位数字从左到右与从右到左念都一样，例如8338、1331、12321。已知:A、B、C都是回文数，A、B是四位数，C是五位数，A+B=C，那么C是多少？作为一个学生，多做这样的数学题，有利于锻炼思维能力，让自己更加灵活运用所学知识，真正实现数学素质提升！
其实这两个版本，区别不是很大。以一份苏教版一年级数学上册的期中试卷为例：
相比较来说，苏教版的数学考试，题目要简单一些。
第一大题共10个小题，全部都是10以内的内容，有按规律填数，画一画填一填，数的顺序，相邻数，数一数，上下左右，也有大小比较，加减法和写算式，总体来看，都比较简单，没有过于难过于偏的题目。
而且这份试卷，出题也非常灵活。
比如第三大题，画5个圆圈，分成不同的两堆，这其实是一道数的分解。一年级小学生，在学完10以内的数后，必须要熟悉10以内所有数的分解组成。只要熟悉这个，加减法就没有问题，能够熟练地计算出来。
再如上图的第四题找朋友，10以内的加减法，一年级小学生都会计算，而找朋友这种方式呢，则比较新鲜、有趣，小同学遇到这类数学题，都能很快做出来。
苏教版数学期中卷，难度低不说，出题方式还非常符合一年级小学生的特点。
上图的题目，直观形象，比较大小、高矮、长短、轻重，这类数学题，与孩子们的生活实际相联系起来了，生动而又丰富，将数学学习，充分运用到了生活当中，相信孩子们在做这类题目时，一定是充满了快乐，能够从中寻找到数学的趣味。
最后的看图列式题，富有层次感。
数学的出题，一定要循序渐进，有层次，有坡度。而这份苏教版的一年级数学测试卷呢，确实达到了这个目标。我们一起来看，5道看图列式，是不一样的。
第1小题，看图写加法和减法算式，其实也是在复习数的分解和组成。第2小题，两道题目，解法是不一样的，如果能看懂图意，小学生就会明白，第一道是求总数。第二道呢，是知道了总数，求其中的一部分。所以，解法也是不同的。第3小题非常简单，一共有多少只小鸟？看图听题，就能知道做法。第4小题，同样复习了数的分解、组成，出题方式呢，又与前面有所不同，富有新意。第5小题，是一道活学活用的数学题，作为一年级小学生，非常容易遗漏“小华”，这里，要注意一下！
整体来看这份苏教版的一年级数学测试卷，非常符合一年级小学生的身心特点，适合用来复习前半学期的内容，相对于那些较难较偏的试题来说，确实非常好，既能让一年级小同学增强信心，又面面俱到地复习了前面所学，难度低，趣味性高，总体性价比也比较高。
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的进位加法和退位减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.在对简单物体的位置关系进行探索的过程中，发展初步的空间观念。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材分析
本册教材包括以下的教学内容：
1.数与代数:20以内数的认识和加减法，即教材的第一、三、五、七单元;
2.统计与概率：包括分类比较和简单统计图表，即教材的第二、八单元;
3. 空间与图形：包括立体图形认识、方位与图形即教材的第四、六单元;
4. 实践活动：“找找周围的数”和“大蒜有几瓣”。
本册教材的重点教学内容是：20以内数的认识以及20以内的进位加法和退位减法。这两部分内容是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，因此必须让学生切实掌握。
本册教材的难点教学内容是： 20以内的进位加法和退位减法
三、学生分析
一年级新生刚步入校园，基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯，而且生源情况复杂。因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。
四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
教学进度表
准备课“海底世界”——数数 1课时
第一单元：快乐的校园——10以内数的认识 9课时、找找周围的数 1课时
第二单元：妈妈的小帮手——分类与比较 3课时
第三单元：走进花果山——10以内的加减法 18课时
第四单元：有趣的游戏——认识位置 2课时、智慧广场 2课时
第五单元：海鸥回来了——11-20各数的认识 5课时、智慧广场 2课时
第六单元：谁的手儿巧——认识图形 3课时、分积木 1课时
第七单元：小小运动会——20以内的进位加法 9课时
第八单元：雪山乐园——总复习 5课时
小学数学一年级上册教学计划篇二
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教学目标
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、内容变动
1、加强了准备性（主要体现在第一、二单元）
（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。
（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了。