风雪造句子一年级如下：
1、凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，一座座山银装素裹，漫天皆白。沙漠中天气恶劣，一会儿刮风，一会儿下雪。
2、雪随风飘舞着。雪花不时飘落到我的脸上，然后是软绵绵、凉丝丝的，然后舒服极了！我把手伸到窗外，想接一些雪花瞧瞧。可它们一落到我手上就融化了，仿佛害羞了似的，不想让我看。
3、冬天的。风，像一把刷子，刷白了整个世界。地上的雪白白的，软软的。像给大地盖上了厚厚的被子；小朋友们在雪地里快乐地玩雪。有的在堆雪人，有的在打雪仗。
4、北方的冬天气候寒冷，有时刮风，有时下雪。冬天，寒风呼啸，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪。这一日一夜的大雪终于停住了，风吹云散，红日西坠，千山万壑一片银装。
5、昨天清早 天气骤然变冷 空中布满了铅色的阴云 中午 凛冽的寒风刮起来了 呼呼地刮了整整一个下午 黄昏时分风停了 就下起雪来 这是入冬以来的第一场雪
6、天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，然后夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
7、风，刺骨的寒风，夹杂着朵朵梅花般的雪，发出了沙沙的声音。雪，像一个小精灵，在空中舞蹈。然后，白色。晶莹的雪花儿在天空中落下，下出一个银装素裹的世界。地上变白了，不沾一丝杂质，风吹呀吹，雪花唱起了耐人寻味的歌。风过了，雪花便悄无声息的落到地上。
#一年级# 导语作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 无 整理的《小学一年级下雪作文范文十篇》相关资料，希望帮助到您。
篇一小学一年级下雪作文范文
我期待已久的下雪天已经来到，抬眼望向窗外，一片银装素裹的景象引入我的眼帘，真想去外面玩啊！雪花像仙女一般从天空飘下，落在了远处的屋檐上，落在了路边停靠的车顶，落在了我的手心里，一丝凉凉的感觉，但还没来得及仔细观察它，他已融化了。雪开始越来越大，房子箱盖上了一层厚厚的被子，树梢上也都是雪。如果继续下雪，恐怕整个世界都要变白了。
我迫不及待地跑下了楼，加入了小伙伴的队伍里，和他们玩的可开心了！
篇二小学一年级下雪作文范文
下雪了！下雪了！每当下雪的时候，我总是兴奋地喊叫着，静静地观看。一朵朵晶莹的小雪花，像一个个快乐的小天使，飞舞着，争先恐后地扑向大地。使我惊奇的是雪花竟像花儿一样娇美，它是那样的精致、明亮、柔和。雪花不像鲜花那样绚丽多彩，它只有一种颜色——圣洁的白色，这使它显得格外纯洁、美丽。到傍晚的时候，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘下来，漫天皆白。雪花落在地上，开始像蒙上了一层轻纱，渐渐地积成了一层厚厚的棉絮。整个大地银装素裹，成了白雪的世界。清晨雪停了，阳光照在雪地上，放射出一片片的银色洁白无瑕哦雪地成了小朋友们的游乐园，有的在堆雪人、还有的在滑雪，雪地上留下了我们的一串串脚印，也留下了一阵阵欢声笑语。
篇三小学一年级下雪作文范文
下雪啦！下雪啦！世界都变成白雪公主了。那天我在家写作业，我打开窗户一看，外面下起了鹅毛般的大雪，雪花在空中飘飘扬扬，很快到处一片雪白，树上，房子上，地面上都被雪覆盖了，到处是白茫茫的，人们都穿上了大棉袄，有的孩子在堆雪人，有人孩子在打雪仗。天上的小鸟都不见踪影了，我踩在雪上，发出咯吱咯吱的声音，我把手伸出来，让雪花落在我手心里，当一滴雪花滴在我手里时，我用手去摸，啊，又软又白，可是很快就融化了。
渐渐地，雪越下越大，而且地面上的雪像一层棉被子一样厚，也变得有点硬了，可能是冻起来的原因吧。
篇四小学一年级下雪作文范文
早晨七点多，爸爸把我喊醒，兴奋地说：“儿子快起来，下雪了。我带你去白湖塘农家乐去看雪景。”听了爸爸的话，我“唰”地从床上蹦了下来，迫不及待地穿好衣服。来到农家乐，出现我眼前的是一片雪白。漫天的雪花还在纷纷扬扬地从空中飘落下来。雪花飘落在大树上，大树姑娘好像披上了洁白的婚纱；雪花落在房顶上，房顶好像戴上了一顶白色的大帽子；雪花落在大地上，打的好像盖上了一层厚厚的棉被。哇，好漂亮的雪景。
我伸出手接住可爱的雪花，可是她们刚落到我手上就不见了，变成了几滴水珠。
我高兴地蹦啊跳啊，不停地穿梭在小桥和树林间。我喜欢下雪，因为她把世界装扮得十分美丽，给我们带来了无穷的乐趣。
篇五小学一年级下雪作文范文
今天早上，天上下着很大很大的雪。小朋友们在学校的操场玩堆雪人，打雪仗，还有的滚雪球。小朋友们玩的可高兴了，我看见了树挂，它很美丽、壮观。小朋友们在树挂旁边玩的特别高兴，好像糖葫芦的树挂，串串展现在我们的眼前。我滚了个大雪球做雪人的身体，我又滚了个小雪球做雪人的头，我还给他装上了五官，我用玻璃球做雪人的眼睛，我用水桶做雪人的帽子，我用罗卜做雪人的鼻子，我用辣椒做雪人的嘴，我用糖葫芦做雪人的胳膊。
这个雪人真漂亮，我们都喜欢它，这个冬天的第一场雪，让我们特别开心。
篇六小学一年级下雪作文范文
早上，我拉开窗帘，被窗外的景像惊呆了，只看见整个世界白雪皑皑，这才知道昨天晚上下了一场大雪。我看了看小区广场，有的树已经被雪压弯了，池塘已经结冰了。大部分地方都有厚厚的雪。雪像绵被一样，把小草铺盖住了，把整个大地铺盖住了！小区广场上有人在堆雪人，有的在做雪球，打雪仗。大雪把路盖住了，结冰了，汽车像蜗牛一样缓缓地行驶。勤劳的清洁人员把马路上的雪扫掉了，把冰铲掉，汽车又恢复正常通行了，太阳像个刚睡醒的小孩一样，慢慢的升起。雪在阳光的照耀下，银光闪闪，仿佛那里有许多银子一样。中午了，雪开始溶化了。再也没有早上那么漂亮，到处都能听到滴水声，马路上，大多数地方都有很多的积水。雪天，只是短暂的。我喜欢雪天的景色。
篇七小学一年级下雪作文范文
前几天下午，下起了大雪。我们全班都在雪地里玩雪，有的吃雪，有的堆雪人，有的打雪仗。篇八小学一年级下雪作文范文
今天下午上学的时候，突然下起了鹅毛大雪，雪花不停地打着我的眼睛，害得我看不清前面的东西。到了学校，地上已经一片雪白了。上课的时候，我隔着窗户往外看，鹅毛般的雪花在空中翩翩起舞。我把窗户打开，想看看外面的雪景，可是刚一打开一阵凉风就向我扑来，吓的我马上把窗户关上了。
叮铃铃，终于下课了，这时候我们一窝蜂的冲出教室，高兴地在雪地里玩了起来。我们玩的是打雪仗，我刚造好一个雪球，另一个雪球就向我扑来，原来张云鹏已经造好了雪球，向我攻击了。我们在雪中尽情的玩啊，笑啊，尽情的享受雪带给我们的快乐，竟然一点也不觉得冷。我们玩了一会儿就上课了，但是我们还是很高兴。
啊！我喜欢下雪。
篇九小学一年级下雪作文范文
今年的第一场雪下得比较奇怪。那天早上，我和奶奶去舅公家做客，去的时候根本没下雪，过了会儿天就阴闷闷的了。快到中午了，阴闷闷的天终于下起了星星点点的小雪，雪花落在舅公家门前的地上好像谁在门前不小心撒下了一碗面粉。我坐在屋里心里暗暗地想可不要下大啊！可是天不遂人愿啊等我吃完午饭雪已经有小纸片大了，洋洋洒洒的……我心里祈祷着老天啊快停吧！我们可雨具也没带啊！奶奶也奇怪了。她说：“早上还那么热还开太阳怎么就下那么大雪呢？现在的天真是变幻莫测啊。现在污染大了还有温室效应变脸也快了。”是啊，看来我们每个人多得有环保意识了！
篇十小学一年级下雪作文范文
今天早上六点多，我刚起床，就听见哥哥说下雪了。我急忙跑到屋子外一看，啊，真的下雪了，我高兴地大叫起来。只看见一片片雪花从银灰色的天空悠悠的落下，就象满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。雪花就象调皮的孩子，一会儿落在屋檐下，一会儿落在树枝上，可爱极了。
我和哥哥在院子里跑来跑去，用手抓住飘落的雪花。这是今年的第一场雪，我们太开心了！
好美的雪花，我爱雪花，因为它能带给我们快乐！
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《梅花》教案及 反思 ，希望能帮助到大家!
小学一年级语文《梅花》教案一
教材分析：
这首五言律诗师北宋诗人王安石的咏梅诗，全诗虽然只有20个字，却形象的描绘出梅花凌寒开放、洁白如雪、幽香徐来的独特魅力，表达了作者对梅花的赞美和喜爱。
教学目标：
1、认识9个生字，会写2个一类生字。掌握一个偏旁部首“反犬旁”和一个新笔画“弯钩”。
2、在观察图画感悟诗意的过程中，提高观察、理解、表达的能力。
3、感受、欣赏美华凌寒、洁白、幽香的独特美，喜爱作者笔下的梅花。
教学重点：
感悟诗的意境，正确书写2个一类生字。
教学准备：
生字卡片、配音磁带。
教学时数：
三课时。
第一课时
一、教学内容：
1、 熟读古诗，感悟诗意，背诵古诗。
2、 认读生字。
二、教学过程：
1、导入
同学们，你们喜不喜欢花啊? 说说 你们都喜欢什么花?那你们都知道这些花都是在什么时间开放的吗?有没有在冬天开放的花呢?什么花呢?(梅花)今天我们就来学习一首描写梅花的诗。请同学们齐读课题。
2、熟读古诗，理解诗意，感悟诗境
1)介绍诗的作者
2)教师配乐范读古诗
3)师领读，生齐读，指名读
4)请同学说说诗的意思，给大家讲一讲。
5)这是一种多么可贵的品质啊，不畏严寒，独自开放，在寒冷的冬天里飘香。
3、认读生字，背诵古诗
1)快速画出诗中的生字，并试着读一读。
2)认读生字，说说你是用什么 方法 记住这些字的。
3)小组之间进行认读比赛。
4)齐背古诗，体味意境
4、布置作业：背诵古诗
三、板书设计：
梅花
王安石
墙角一枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
第二课时
一、教学内容：
复习巩固生字，指导书写一类生字，熟背古诗。
二、教学过程：
1、复习巩固
读生字，背诵古诗
2、指导书写一类生字
1)重点指导“独”的写法，注意“独”的笔顺，学习新的笔画“弯钩”，掌握偏旁部首“反犬旁”。
2)一类生字 组词
花： 雪花 梅花
独： 孤独 单独 独自
3、布置作业：写生字
第三课时
一、教学内容：
复习巩固，处理课后练习
二、教学过程：
1、背诵古诗，指读生字、组词
2、处理课后练习：
1)读一读
以各种形式朗读，指名读，小组读、齐读，积累词语。注意强调“数”的读音。
2)引导学生观察，发现特点，重在教给学生发现事物规律的方法。
3)读一读，背一背
指导学生有感情朗读，注重积累。
4)表达
引导学生观察图画，鼓励他们用自己的语言表达想法，发展学生语言思维，提高表达能力。
3、布置作业：背诵全诗，读写生字。
小学一年级语文《梅花》教案二
教学内容
古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。
教学目标
★认“六个生字。
★流利朗诵、背诵。
★通过诵读感受到梅花的坚强品质。
教学重点
★学习新的生字。
★流利背诵。
设计理念
古诗是我国优秀 文化 的瑰宝之一，也是小语教学的重要组成部分。在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。
1、激发好奇，自主读诗
用疑问引路，让学生带着释疑的心态去读诗。使学生能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打下良好基础。
2、发挥想象，美读入境
结合生活经历和课件欣赏，学生会对梅花的外形逐渐熟悉。再伴随教师的描述，将学生带人诗中特定的环境里，利用在比较中想象或回忆中想象等方法，去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。并将自己的感受美美地读出来，相互带动，共同融人诗境。
教学过程
一、兴趣导入
1、小朋友们!在你们心目中，认为什么花最美?(点多名学生作答)老师却认为最美的是?梅花。为什么呢?今天咱们学了这首古诗就会明白了。
2、课件出示梅花图。师板书。
二、初读古诗学习生字
1.伴随音乐，师声情并茂地朗读古诗，让学生初步感知全诗。
2.学生分小组自由读诗，可大声读，也可小声念，形式不一。
3.课件出示游戏识字。
(1)、第一关?买票：学生划出本诗生字，借助拼音读准字音。
(2)、第二关?认清同行生字小队员：小组交流，你是怎么认识这些生字的?
(3)、第三关?赏梅：(课件同时出示图文)做到不添字漏字，正确流利地朗读古诗。
三、引导想象美读入境
1.多种形式朗读。(男生读、女生读、点生读、师生合作读等。)
2.想象一下：读过之后，你眼前仿佛出现了怎样的景色?
(提示引导：课件的古诗中闪现变色的词有墙角、数枝、凌寒、不是雪、暗香)
3.生交流自己的想象。，
(引导体会：梅花在寒冬中开放，和其他季节盛开的花有什么不同?)
4.师进行情景描述：在一个偏僻的不为人注意的墙角边，有几枝亭亭玉立的梅花，正迎着凛凛寒风，独自开放。从远处看，花如雪，但知道那墙角处不是雪，而是梅花，因为有一股清幽的香味正从那儿缓缓飘来。
5.讨论：你觉得梅花美吗?怎样把你心中的梅花美美地读出来，让大家也感受一下?
6.美读入境：伴着优雅的二胡弦音，吟古诗。
四、熟读成诵
1.情景再现：摇头晃脑学古人，吟出样子吟出情。
(教师先示范，小组尝试后全班尝试交流，互相评议，追求完善。引导学生在吟诵的过程中摇头晃脑，一边吟唱一边配上自己喜欢的动作，努力体会诗人的思想感情，沉醉于诗的意境中。)
2.吟诵会：各种方式的吟诵。?
五、画梅
1.在轻柔的背景音乐声中，生每人画上一枝梅花，并涂上颜色。
2.组织交流评议，展示其中优秀作品。
六、课外延伸
去观察身边的梅花或其他植物，根据其特点画一画或写一写。
小学一年级语文《梅花》反思
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好这首古诗，并感受梅花与众不同的美呢?我从以下几个方面去做的：
一、看图说话，引“梅”入境。
开课伊始，我利用多媒体，在网上找了很多有关梅花的，让学生来说，自己梅花的看法。大多学生从梅花的外形和颜色来说梅花。接着，我又找来书法家话的梅花让学生欣赏，我问学生，画家为什么会如此钟爱梅花?最后，我谈到岁寒三友?松竹梅，学生一下了联想到梅花、松树和竹子开在冬季。由此，我再导入新课 ?梅花。
二、扣词品味，赞叹梅花
梅花的三种特点：“凌寒独自开”?开花的季节(不怕严寒)，“遥知不是雪”?颜色，“为有暗香来”?香味。再让学生比较诗人最喜爱梅花的什么特点，稍作启发，便可使学生知道是“凌寒独自开”，由此理解全诗的主题。加上反复诵读，学生的情感便可调动起来。
三、音像渲染，吟唱梅花
情境是富有形象感，充满感_彩的场景或氛围，我找到邓丽君名曲《梅花》，让学生闭眼倾听，当音乐一停，同学们迫不及待要求听第二遍，我索性把歌词也附在一起，当唱到“看啊遍地开了梅花，我~~”同学们不约而同地跟着音乐节怕大声吟唱起来，课堂气氛一下达到__，叹惊之情油然而生，我明白学生真的是读懂梅花了，那是发自孩子们内心的赞叹，那是世上最美的歌声~~在情境的催化下，我接着让孩子们再读《梅花》，枯燥的文字由此转化成丰富的形象，丰富的形象又生发出更为多彩的画面，使静态的阅读注入了动态的生成，使隐含的诗歌意境逐渐显现，逐渐展示出它的美丽与动人。
课后，我还回味在这美的旋律中，感觉这是这学期最成功的一堂课，内心感谢孩子们成就了这堂课，也为这学期的教学画上圆满的句号吧。
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一年级描写下雪的短句如下：
1、一场大雪，让上海真正有了冬天的感觉。伴着入夜晕黄的路灯，雪花漫天飞舞，落在大大小小的街巷中，落在岁月的沟壑间，顷刻，一个十分清洌，十分透彻，十分充分的冬日降临上海。
2、山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
3、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。
4、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。
5、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
6、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
7、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。
8、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。
9、朱窗半掩，看着那银白色飘落，冰凉的手，拭过玻璃上的雾，让那银白色更清楚得看清我，但是它还是在我面前瞬逝而过，落在石板上。明明知道自己害怕冷，却爱上了雪。
10、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。
11、饱览这蔚然壮观雪景：西岭的千山万壑，全都笼罩在云雾中，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山峡谷；有些地方则隐隐绰绰，有如笼着轻纱；有些地方云雾停留在山腰，汇成一片茫茫的云海，雪白的山峰有如座座小岛。
12、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
13、清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲；
有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
14、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
15、凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬慢舞，于是有一片脆雪落下了，空荡的街畔便油然多了一份寒冬中蛰伏的缱绻思绪。
小学一年级雪花的句子简单的如下：
1、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
2、雪越下越大，就像撕碎的棉絮，慢慢地飘着。它们落在草地上屋顶上马路上树枝上。不久，大地就被雪覆盖了，变成白茫茫的一片。?
3、窗外雪花依然在柔柔的飘洒，我微微的闭上双眸什么都不去想，静静的聆听飘雪的声音，只想让自己烦躁的尘心得到些许的安宁。?
4、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。?
5、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 ?
6、有多久没有这样，看漫天飞雪，想前尘往事。浮现脑海中的却是，多少情爱在现实的风雪中涅灭。?
7、雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍群山披上了银装。雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺得格外平展。
8、今天早上窗外下起了鹅毛大雪，纷纷扬扬，漫天飞舞，从天而降。门外白雪皑皑，银装素裹，粉妆玉砌，漂亮极了。
适合一年级小学生晨读内容一
大海是谁的家
大海是海豚的家，海豚在海中自在的游泳。
大海是小丑鱼的家，小丑鱼们在海里快乐的游戏。
大海是灯笼鱼的家，灯笼鱼在深海里为其他小鱼提灯。
使鱼儿们能安心的入睡，大海是珊瑚的家。
珊瑚是大海的发夹，帮大海整理头发。
为大海创造出美丽的一面，大海是谁的家。
大海是大地和海洋生物们的家。
适合一年级小学生晨读内容二
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
只要你仔细观察，多多去想。
适合一年级小学生晨读内容三
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。