作为父母的我们知道，从孩子一年级入学开始，都在用力帮助孩子，从写作业和辅导入手。如果帮得好，孩子学习效率高，习惯好，可能会成为学霸；如果帮不好就是在帮倒忙，会影响孩子的学习能力。?就说很多家长质疑的问题了，低年级孩子写作业的时候，家长应不应该在孩子的身边陪伴，到底应该怎样辅导孩子作业才是正确的？一、告别“监督式”陪伴当孩子写作业的时候，有的家长习惯在身边陪伴，并认为陪伴孩子写作业是极其负责任的一种表现，甚至有的时候男家长和女家长还会争抢陪伴的这种权利。话不多说，大家试想一下，如果我们大人可以换位思考，当我们学习的时候，如果你发现身边的那个人就是监督你的学习，你会觉得很不自在，那么孩子也是如此啊。?如果再遇上爱插话的家长，看孩子写作业的时候，写的不合你的心意，你就会不断地打扰孩子的学习，中途就会暂停多次。所以杜du老师觉得无论是几年级的孩子，作为家长尽量不要陪。当然陪伴也要讲究方法，有的孩子不陪伴，作业也是写过是完成不了的，那么对于这种情况有没有更好的建议呢？当然，如果非陪不可，建议家长和孩子稍微保持一下距离，而且家长拿本书在孩子的身边看，千万不要在孩子的身边玩手机和聊闲天。?二、让规则代替陪伴看完上面的内容，有的家长就会说，如果不陪伴孩子的作业，她家孩子根本完成不了，孩子一边玩玩一边写作业，不是渴了、就是饿了，中途还要去趟厕所。总之写作业的效率不高，磨磨蹭蹭，家长实在熬不过了，就会大声的训斥或者陪伴孩子学习，用一种监督的方式去对待。其实，没有天生就会学习的在孩子，好的学习习惯都是需要培养的。所以，父母在陪孩子写作业方面，应该分阶段进行。好友小陈的女儿刚上小学时，小陈认为想让孩子明白学习是孩子自己的事。所以，她一开始从不去过问孩子的作业。不久，她接到了班主任的电话。班主任跟小陈说孩子作业完成状况很差，让小陈要关注下。小陈跟班主任说她认为放手才能让孩子学会自己管理自己。结果，班主任跟小陈说道：“并不是所有的孩子一开始都可以放手。很少有天生自觉的孩子。刚开始都是需要家长的引导，孩子才会逐渐建立良好的学习习惯。”刚开始从幼儿园步入小学时，对如何做作业还没有概念。这时，就需要家长的陪伴，引导他该如何做，帮助他养成良好的学习习惯。到了小学三年级左右，家长就可以逐步放手，让孩子试着自己来管理自己的学习。尝试着让孩子自己完成作业，家长过后再进行检查。到了小学四年级，除了一些背诵或者听写的作业，需要家长配合外，其它的作业均可以让孩子独立完成了。我们养育孩子的最终目的，就是让孩子拥有足够的能力离开我们。比如，孩子刚开始学走路时，需要家长扶着走，再逐渐地放手，最终让孩子学会独立行走。写作业也是一样，刚开始孩子不会时，父母需要告诉他应该如何来做，再逐渐地放手让孩子独立完成。
小学阶段的孩子需要父母的关注和陪伴，但是也需要一定程度的自由探索和学习。因此，孩子在小学阶段既需要陪学，也需要一定程度的放养。
陪学可以帮助孩子建立学习兴趣和自信心，同时也可以帮助孩子掌握学习方法和技能。家长可以和孩子一起完成作业、阅读、讨论、玩游戏等活动，积极地参与到孩子的学习和生活中，并在孩子面临学习困难时给予帮助和支持。
但是，过度保护和控制孩子的学习和生活也可能会限制孩子的成长和自主性。
放养可以帮助孩子培养独立思考、自我管理和解决问题的能力。家长可以为孩子提供一定的自由和空间，让孩子自主选择兴趣爱好、组织时间和完成任务。
因此，家长应该根据孩子的个性和需求，适当地进行陪学和放养的结合，既关注孩子的学习和成长，也给予孩子一定的自由和空间，帮助孩子健康成长。
学校是孩子的天堂，孩子是学习的主人。家长们，该上班上班，该挣钱挣钱吧，陪读，用不着时间长了，得让孩子自己学会检查作业，不然考试时孩子不会检查试卷，有可能会失掉分数。
陪读。一年级的孩子，还不知道什么是读书，更别说读什么书，怎么读了。作为家长，陪读一方面可以帮助孩子培养阅读兴趣，也可以纠正孩子不良的读书习惯，同时，在亲子阅读的过程中，容易养成较好的家庭氛围，父母在陪读的过程中也提高了自己。
每天都能回家吃上父母做的热乎饭，每天陪孩子一起做作业，经济条件允许，还可以报几个辅导班，对孩子的成长肯定是大有益处。另外，孩子平时的坐姿，抓笔的方法都可以及时的让他改正。形成良好的习惯以后二年级基本上就不用陪了。
陪读的关键是习惯！固定时间，固定地点，固定的程序很必要，因为小孩子好动，缺少自觉性，需要家长在一旁监督。陪读就是坐在孩子旁边看着孩子做作业吗？抑或是大包大揽，从读题解题到检查一条龙服务？相信这两种做法都有失偏颇。
如果两个人资本不丰厚，少了一个人，家里的压力会更大。如今学区房，各种辅导班一年下来也要个十几二十万，家长的压抑对孩子而言也不是一件好事，所以，需要三思而后行。
小学一到三年级是学生养成良好学习习惯的关键期，家长一定要陪读。哪怕你拿本书做做样子也要陪着！不过我建议你最好还是认真的看本书，当然了是孩子的课本更好。陪读就是要辞掉工作，照顾孩子上下学，陪他一起写作业。但这样的陪读，在本质上是一种“钳制式”的教育，想要通过照顾起居和监督学习把孩子控制住。并不能起到提升孩子成绩的效果。
小学一到三年级的孩子做作业，无论是从哪一个方面来说，家长都应该陪伴。
这是由于一到三年级的孩子，6到9岁的年纪，正是养成好习惯，写得一手好字，培养爱阅读爱思考的黄金年龄段，这个学习阶段把握好了，到小学四年级以后，父母可以逐渐放手，少操心孩子学习上的问题。
习惯养成和学习双管齐下：
小学一到三年级最主要的学科就是语文和数学，大部分小学三年级起点开始学习英语。
父母此时无论再忙，都要每天抽出30-60分钟的时间来陪孩子学习，检查孩子的作业完成得怎样，看看有没有按时按量完成，字体是否工整，是否需要专门抽出时间来练字，家庭作业是否写对，做题有没有订正，做到错题必纠，有错必改的好习惯。
一到三年级的父母若能做到此时对孩子的习惯养成不放松，学习态度好，字迹工整漂亮，以后会操好的心，小学四年级以后，孩子学习这一方面的事情就会轻松多了。
工作忙碌的父母如何陪伴小孩：
大多数家长都是十分忙碌的，每天上班工作十分辛苦，但是小孩子还是要陪的，毕竟，这是一个家庭的未来和希望。
要是没有耐心解决小孩的数学难题，关心一下是否订正错题还是可以的；
语文作业是否字体工整，是否认真学习，3-5秒就可以从作业本的书写看出来；
孩子在学校是否认真听讲，上课效率高不高，从孩子的课堂笔记就可以看出来：
孩子是否自律，从孩子写作业要不要大人催促，就可以看出来。
父母只要细心留意，就可以预判陪小孩在家学习需要方法和计策，需要陪伴的时长。
抓书写，培养阅读习惯：
写得一手漂亮的字体，无论是汉字还是英语，都会受益终生的。
市面上有那么多的字帖，选一种自己喜欢的字体，每天坚持练习打卡，家长只需监督查看即可，可以让小孩越来越自律。
小学三年级正式学习英语，家长只抓小孩的英语练字即可，写漂亮的英语字。可培养其英语学习的自信心，到学校上英语课时就轻松多了。