小蜜瓜是个懂事的好孩子，他把老师讲的规矩牢牢记在心里，按照老师的规矩要求自己。联想我自己，做的很不够，下面是我为大家收集整理的读《要守规矩》有感，仅供参考！希望对您有所帮助！
篇一：读《要守规矩》有感?心兰老师的规矩有：在楼道不能乱蹦乱跳，课堂上不能把脚放在桌子上。
我们班的规矩还有：课间不能做危险的游戏。心兰老师批评了花伦同学，是因为花伦同学把脚放在桌子上。小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，就按照老师的规则去做事情。我认为“谦让”就是要让别人先走，或者吃饭先让别人先吃。
当小布踩痛了小蜜瓜的脚，小蜜瓜就觉得很疼，痛的他的眼泪都流出来了，小蜜瓜擦干了眼泪，是因为小布又不是故意的。当心兰老师去开会的时候，小蜜瓜决定自己管自己，星依找他说话他没说，花伦让他看画册他也没有看。小蜜瓜多希望心兰老师能把他叫回来，好好的表扬他几句，那种感觉一定很美好。
篇二：《要守规矩》读后感?今天，我读了小蜜瓜的九月的第三篇日志“要守规矩”。文中主要讲了，小蜜瓜进入小学的第一天开始心兰老师训练大家要守规矩。主要有，不准在走廊里跑跳，不准在教室打闹，不准大声讲话，不准乱丢废纸、如果表现好的同学可以得到奖品。
但是，班里有一个最不守规矩的是花伦同学，他老是腿放在桌子上，还不停的摇晃。老师让他放下来他都不理会，所以老师把他叫到办公室训练坐姿。小蜜瓜不和花伦同学一样，他想得到老师的表扬就可以得到奖品了。所以小蜜瓜上课做的端正、举手回答问题、下课也站成一排，格本要插队进来，她也很谦让（谦让的意思是礼让，不计较）。
小布把他的脚踩的痛到骨头里，痛的他眼泪都下来了！他还是原谅了小布。下午，心兰老师去开会，他还是很听话的自己管自己，不聊天、不吃同学给他的零食，很守规矩。他想让心兰老师表扬他，可以奖励他红五星的奖品。但是，老师赶放学**响了才回来，没有表扬小蜜瓜。小蜜瓜心里很难过，多想让老师表扬他几句。
读完小蜜瓜的日志《要守规矩》。在进入小学的第一天起，老师也要求我们要守规矩，比如不能在栏杆上爬，因为我们的教室在二楼，老师害怕我们掉下去；比如不能乱丢垃圾，不能在教室里跳绳打闹；比如上课不能吃东西，不能讲话；比如上课回答问题要举手，要坐端正；比如要讲礼貌，要讲卫生，我们老师也是奖罚分明，表现好就可以有奖品。我也和小蜜瓜一样喜欢让老师表扬我，所以我要做一个守规矩的好学生。
篇三：读《要守规矩》有感今天读的是《一年级的小蜜瓜》的第三章节“要守规矩”。心兰老师有很多的规矩，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻的走路；在教室里不准打闹，不准大声讲话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸；上课要举手并经过老师批准方可回答问题。在我们班还有一些规矩：不准打架；考试时不准抄袭别人；要注意安全等……
心兰老师批评了花伦同学，因为他上课把一只脚搭在桌面上，还不听老师的话。
小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，一直努力表现的非常好。
谦让的意思是谦虚礼让，不要计较。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜觉得那真是痛到骨头里的痛。但是还是原谅了小布。
小蜜瓜的美好感受是希望心兰老师好好的把他表扬几句。
篇四：读《要守规矩》有感从上学的第一天起，心兰老师就在训练大家要“守规矩”的事情。规矩有很多条，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻地走路，比如在教室里不准打闹，不准大声说话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸。在我们班上课不可以随便离开座位，有问题请举手，上课不可以左顾右盼。
心兰老师还说：“奖罚分明，守规矩的要奖励，不守规矩的要惩罚。”心兰老师说到做到，不出一节课的时间，她就奖励了守规矩的小布和佳同每人一颗红五星，因为花伦是个不守规矩的学生，他在心兰老师讲课时，随便把一只脚搭在了桌面上，还不停的摇晃。心兰老师示意他把脚放下来，可他一点也没会意，所以心兰老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿。
为了得到兰心老师的奖品小蜜瓜卖力的表现自己，课堂上表现积极，课外尊规守纪，即便是老师不在他还是遵守纪律。
由于放学时间到了心兰老师才开完会回来，小蜜瓜很失望，他好想得到心兰老师的奖励和肯定啊！
导语：《货币商人》一书内容丰富，分析透彻。书中对于银行如何管理资金、控制风险、开发产品与服务、经营客户等做了详细论述。下面是我收集整理的关于《货币商人》的读后感，欢迎大家阅读参考!
货币商人读后感范文1《货币商人》一书是张衢先生三十多年银行经营、管理、为商之道的生动反映，书中处处可见他的思考之勤、用心之深，处处闪耀着银行家的商业思想和智慧。本书可以说是一本银行经营宝典，特别是可为各级行长提供经验借鉴的宝典。
《货币商人》一书内容丰富，分析透彻。书中对于银行如何管理资金、控制风险、开发产品与服务、经营客户等做了详细论述。本书的作者张衢先生曾担任工商银行行杭州市分行、浙江和广东省分行行长、工商银行总行副行长，积累了丰富的行长工作经验。他用深刻的思考、细腻的文笔记录了一个中国银行家在时代大潮中?内心的浪花?，高屋建瓴地总结了多年的银行实践管理经验，无私地分享了一代银行家经营管理以及成功的秘笈。正如全国人大常委、财经委副主任委员吴晓灵阅读该书后所说：《货币商人》让我们看到了一代银行家在逆境中永不低头的人生态度，技术立命的工匠精神，人文关怀为根基的领导艺术。在技术变换的时代，不变的是为商之道，领导之法和管理之术。?书中作者还分享了很多经验之谈、探究了经营管理的奥秘。比如就怎么当好上级、正职，怎么当好下级、副职，为何要常去领导那里沟通汇报，细节成就大事，等等，书中的每句话都凝结了作者宝贵的经验和感悟，是个人从业经验和体会的升华，是银行经营的实战?真经?。
在当今时代，银行业的竞争更加激烈，我们更需要这样一本书?它从银行家的视角讲述银行的故事，从丰富的银行经营中提炼出管理智慧和经营哲学。无疑，有这样一本书，对商业银行各级机构行长们的启迪思想、提升专业素质和实践能力，会有直接的参考与借鉴作用，对各类金融从业人员、理论研究者和爱好者也大有裨益。
货币商人读后感范文2中国工商银行前副行长张衢先生新书名为《货币商人》，即银行家(?银行家是货币经营者，是货币商人?)。张衢先生在书中写道:?我始终在思考:为什么金融业极其厚重且富有神奇，而银行家却低调得默默无闻?他给出了自己的思考答案。这里的银行家，大概可以理解为中国银行家。也许，中国真正的商业银行历史尚短，国有背景和文化特点，都是原因之一。作为一名银行从业人员，我也好奇和思考过这个问题。当然，媒体对银行家的报道不少、银行家写的专业文章也不少，缺乏的是生动可读的中国银行家的传记、回忆录。
美国这种书不少，比如《沃尔特?瑞斯顿与花旗银行--美国金融霸权的兴衰》《花旗帝国:金融奇才桑迪?韦尔传奇》《高盛帝国》《摩根财团》《最后的胜者:杰米?戴蒙与摩根大通的兴起》，都是银行家传记或以银行家的活动为主线叙写的'银行史，有些还是获得国家图书大奖的畅销书。而在中国，据我有限所知，也就是写民生银行历史的《民生十五章》还颇有可读性，其他银行的行史写得都跟工具书似的，缺乏对银行家行为、言论的生动描述。由于种种原因，国企的领导者，特别是国有银行的银行家，多数很低调，在业务之外发声不多，不着力打造个人形象品牌。?多做而少言?的低调，张衢先生理解其苦衷而直言其非--让出了舆论场。这确实也导致很多人对中国的国企(包括国有银行)领导者存在偏见，有人以为他们能力平平，经营绩效仅凭国有地位的垄断。管理几万亿元甚至几十万亿元的资产并取得优秀业绩，难道是轻而易举的吗?大行蝶变离不开中国经济的强劲增长，也依赖于优秀的银行家，?银行家是银行的灵魂和舵手，是引领金融市场的领袖?。他们筚路蓝缕，披荆斩棘，兢兢业业，在多种利益相关者之间平衡协调(?国家关注银行职能，股东关心资本回报，高管关心经营指标，员工关心切身利益，客户关心银行服务?)，才创建了在全球居于前列的商业银行。张衢先生持银行家应多发声、留记录的观点而身体力行。本书结尾的番外?我的人生我的路?，算是个人回忆录，仅40多页，占全书篇幅的1/10。其他都是将个人银行从业经验、体会升华为理论性的总结和思考，回忆录部分是很珍贵的历史，全书则比单纯回忆录更有价值。
货币商人读后感范文3《货币商人》记录了一个中国银行家在时代大潮中?内心的浪花?，以极具高度的深刻思考，提炼多年的实践经验。书中蕴含着银行经营的大道至理，也凝聚着人生求索的沧桑正道。张衢先生既是思想者，又是实践者。化用书中的话，他以稳健经营，铸出彩人生，既创造了物质财富，也修造着精神殿堂。读此书，经常让我想起张孝祥的《念奴娇?过洞庭》，觉得?悠然心会，妙处难与君说?，有?万象为宾客?的宏大，有?表里俱澄澈?肝肺皆冰雪?的诚挚坦荡，更有?稳泛沧溟空阔?的阅历积淀的智慧和淡定。
其文无假大空话，充满?有情感、有**的真心话?，不堆砌辞藻而文采斐然，处处闪耀智慧的光芒，句句饱含哲理。如?威望出自视野与胸怀，威望出自榜样与作为，威望出自真诚与人格?自己有架子，别人就抬轿子;自己不实在，别人就做样子;自己要面子，别人就捧场子?说三道四易，自己动手难;跟着走容易，领头开拓难;基本业绩易，经营出众难;循规蹈矩易，创新跨越难;表面文章易，尽责履职难?。
本书中充满着辩证法。银行经营永远在平衡，没有简单的答案，比如?过于考核人均、网点均指标后，不少分行简单采用撤并网点的做法--机构越少点均越高，杀鸡取卵，优化了本机构指标，却导致客户流失，服务力下降?。管理水平有两个标准:一是银行制度、流程的完善程度和执行力，二是是否实行以人为本的管理方式。?前者创造稳健与规范，后者创造活力与动力。?业务发展与管理强化对系统不断地做加法，使之膨胀与复杂化;系统整合与技术升级对系统不断地做减法，使之精简与集约化。?既讲关系营销:?人际关系是一把钥匙?，也要?靠正道去做最强、最优的银行?;和**?近而不失经营原则，远而保持紧密联系?。还有说和做的辩证关系，为人处世之道(?外圆内方，圆为面对现实的方**，方以守住品质的人生观?)等，都是运用之妙，存乎一心。
书中分享了很多经验之谈、肺腑之言。比如分行应该大体均等地划分各支行管辖网点的数量，使支行幅度相当，才能让支行可比;使用考核杠杆、下达经营指标的方法与技巧(?不要简单地照搬照套上级指标，图了方便，却使考核丢了本银行特色与工作重点?);行长要亲自进行资金分析、提高资金使用效益(?行长日常能不分析报表吗?不行。?别指望资金部门能主动做好资金分析，因为部门工作的职责取向常常跟行长不一致，部门工作重点往往放在流程与质量上，满足于对口上级部门的专业关系?)。指导行长如何精细化管理，?算清、算细、算准账?，懂产品、懂技术，怎样带队伍、提拔干部，怎么和班子团结配合;更指导行长如何?关注全局，着眼长远，配置眼前，兼而顾之?，突出战略重点，靠智慧和思想来统领全行。
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当我们学完了《美丽的规则》一文后，我感触深刻，因为我不仅是看到了有了规则的存在，才出现了车流进行时并然有序的美好景观，我也看到了创造这种美的人们自觉遵守规则道德美。
当我读到“因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，就会有成千上万辆汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条通道，我们都担心会堵车”。这里时，让我深刻体会到在作者所在的那个城市里，是极其容易堵车的一坐城市。
当我又读到“这是一条左右极不“衡的”车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子”。这一小段时，我内心的一种力量一下子就涌了上来。当时我第一想到的是：那些车子都好自觉，从来都不会不把交通规则放在眼里，可是那里没有警察和监视器，有的只是车道中间唯一的一条白线，一条看起来毫无约束力的白线。就在那样的情况下，车主们都没有一个因图快而破坏秩序的人，令我渐渐地感受到了一种美的动力。
《美丽的规则》这篇课文又告诫了我们规则的重要性。如果我们能做到不违反交通规则这一例的话，那我们的祖国——中国又能向“完美国家”迈进一大步了！