江苏一个萌娃学写自己的名字，每一笔都让家长感到意外，相信教孩子写名字应该是一件很头疼的事情吧，尤其是笔顺，因为有些孩子根本就不知道笔顺是什么，而且也不会按照笔顺来写名字，其实在孩子刚刚学写字的时候还是非常重要的，因为证明女子的丈夫姓氏比较难写，所以家长叫起来的时候确实很困难，孩子写不好也很正常，对于这件事情他们也表示理解，但是那些姓氏和名字相对来说比较常见的小朋友在刚学习写自己名字的时候，也让人止不住崩溃。
世上有一位家长吓出自己孩子写名字的视频，他的名字每一笔落在了意想不到的地方，其他家长也忍不住纷纷晒出自己孩子写名字时候的视频，甚至还有人称自己的孩子写名字，每一笔都会落在意想不到的地方，也不知道他们脑子里到底想的是什么，可能压根就不会写自己的名字吧，而且根本就不会按照套路出牌，小朋友好像并不是在写自己的名字，而是在画名字，对于他们来说只要将名字画起来就可以了，叙事对于他们来说根本就不知道是什么。
其实对很多孩子来说，应该要从小养成良好的学习习惯，年龄越小的时候习惯越容易养成，所以当孩子出现写字笔画不对的时候，家长应该及时纠正，等到不良习惯养成的时候，就会影响到良好的习惯建立又不容易纠正错误，所以这个时候家长一定要引起重视，因为孩子的注意力很不集中，需要家长不停的去督促，家长一定要注重儿童数学知识，这样才能够形成孩子对书写习惯的培养，所以对于这一点家长一定要从小监督，千万不能让孩子有不好的学习习惯。
1、强调坐姿。正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师不断的纠正，久而久之必能习惯成自然。教师的任务就是应该监督提醒，这需要耐心。
2、正确的执笔方法。教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的学生执笔姿势很容易变。在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确的执笔方法的影响，改变起来也不易（如果这个孩子从没有拿过笔，你教起来就省劲）。教师上课时就要注意不断的提醒生执笔的方法，尤其是低年级的学生。
3、教会学生基本笔画的写法。目前孩子书写笔画以横平竖直为标准，不太讲究书写的艺术性，这一点并不好，虽板正，但缺少美感，而且随着年龄的增长，字的欣赏性就越来越差。基本笔画的讲解还是很有必要的，不要以为这是书法家的工作，我们教师应该掌握汉字基本笔画的写法。
4、教会学生分析字形。这个知识并不是仅仅让学生知道上下、左右、全包、半包等结构类型，更重要的是汉字部件在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。小学阶段，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。在这儿，我建议小学阶段全过程地使用田字格。
5、重视描红。现在书店中出现了很多描红字帖，而描红确实是学生练字的捷径。只要我们给他们选择好了字帖，让孩子坚持不懈地练习下去，他们会对汉字的书写有更深刻的认识。但在描红的过程中，我们也要注意：一要靠上指导。很多孩子因为是描，所以容易表现得很轻率——有时速度快了，有时笔画书写很随意，经常不按原帖笔画结构书写，只把描红的数量作为练字的标准，经常出现比比谁写得多的现象，这种做法是要不得的。
二是结合课堂教学中书写
技巧的练习，引导孩子描红。采取“练描练”的形式，第一练是跟着老师来练，
明白一些书写的技巧；第二描是跟着字帖学习，通过名家的字来 中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛 感受字的书写规律，体会教师讲解的要点。
第三练是上升了高度的练，在领会到书写的技巧后，进行自主地练习。
6、减轻孩子的书写负担。练字时，不要加重孩子的负担，这就要求教师注意以
下几点：一要精讲多练。教师不要把理论讲起来没完没了，将重点指出，多让学生从练中体会。二是课下作业量要少。各科教师协调好，家庭作业要精选，学生作业评价更要看重质量。
三是给学生合理安排练字时间，每天都要坚持练习，不要间断。但练字时间也不要太长，一般20分钟到30分钟为宜。四是深化“提笔就是练字时”的思想。让孩子每写一个字或是一个数字，都认为自己在练字，从而严格要求自己的书写。
7、教师写字要起到示范作用。不管你的字怎么样，都要一笔一画书写，而且把
笔顺写对，把结构安排好。教师一定要耐住性子，不要随意板书。这一影响至关
重要，教师在教学中要切记。
8、课堂教学中必须安排写的环节。在课堂教学中，我们可以直接观察学生的书
写习惯，
并及时地给予纠正，
在不断的强化过程中，
让学生养成良好的书写习惯。
9、小学现在有个普遍现象，那就是用涂改液和改正纸。这个高科技并不好，它
不利于学生良好书写习惯的培养，应该杜绝。
10、组织活动，激发学生兴趣。教师要不定期地组织一些小竞赛，激发学生的写
字兴趣。如“小小书法家”、
“看谁写得最漂亮”、
“谁写的作业最美观”等等，这
些外显的活动能激发学生的上进心。
11、当孩子的字达到一定水平，我们可以安排他们欣赏优秀的书法作品，一是提
高学生的审美能力，二是可以激发学生练字的欲望。
学生良好的书写习惯不是一朝一夕就能培养出来的，
在他们还没有一些自制
力的时候我们必须给予帮助。
我们也不要把每一个孩子都看作是天才，
不同的孩
子要区别对待，不断给他们自信心，这就需要我们必须有耐心。
孩子总是写错字，家长应该怎么纠正呢？小编为大家带来了答案，请大家接着往下看吧。
书写习惯错别字太多，与孩子自己的书写习惯有关。音，形，义没有结合起来，不注意笔划笔顺，常常不经意间写错。
强调不够
老师批改作文时应着重提出错别字的问题，家长看孩子的作文时也要强调正确书写的重要性。目前高考和公务员考试都要求书写争取，错别字累加要扣分。
及时复习德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
培养改错意识不要告诉孩子这个错别字该如何写，只要圈出错别字，提示这里出现了错别字，要求他们自己找出并加以改正。
写字用具恰当我们可以给孩子买一些比较好看的小楷本或田字格本，再配上一些美观实用的钢笔或者铅笔。孩子对这些工具喜欢，也会提高孩子的写字兴趣。
从兴趣入手不要每天都逼着孩子去专门练写字，练字本身就是一个很枯燥的事情，每天写很多字，孩子就会很反感，不愿意做的事情，一定做不好，所以尽量提高孩子的兴趣。