可以，记牢单词等。一年级升二年级的学生学系英语拼读是很好的，因为在三年级的时候就会学习英语了，这时因为二年级学习过就会学习来非常轻松。二年级的学生可以通过以下建议来进行学习：
1、首先要把26个英文单词记牢，打下基础。
2、其次选择一套适合学生的教材。
3、最后可以给学生报一个英语培训班。
三年级起点英语入门方法如下：
1、认读字母
字母是学习英语的基础。对于三年级刚学英语的学生来说，初学字母时最好将字母本身的发音，和其在自然拼读中的发音放在一起记忆。这样做，将有助于以后的单词拼读。对绝大多数同学会经常写错的一组字母大小写，应放到一起记忆，如AaBb等等。
2、训练写作
写作是英语学习中不可缺少的，也是试卷中难度较高的题目，为了不在这类题目上丢太多分，三年级的学生就可以开始着手练习写作了。写作并不要求同学们要写整篇的英语作文，毕竟对于三年级的学生来说还是比较难做到的。
开始时同学们只需要练习写简单的英语句子就可以，比如用英语记录下自己当天的心情、自己吃了什么水果等等，慢慢地就能写出一篇完整的英语作文了。
3、先理解，再记忆
老师往往会以背诵英语短文的形式来加强孩子的学习，但背也要分方法，像那种死记硬背就算是记住了也很快就忘记了，背了也只是会背而已，不会用还是达不到效果。
所以在背诵之前，孩子要先弄懂文章的中心内容，以及文章所表达的含义。能够先理解文章含义再进行背诵，孩子才能把背诵的东西运用起来，这对三年级刚学英语的孩子来说，能很好的了解课本上的知识，对之后的英语运用很有帮助。
4、牢记单词
在学习英语时，教材的重点是单词。有了单词，才能组成句子，才能表达。小学三年级词汇量没有很多，每多记一个单词，对英语学习都是非常有帮助的。可以这么说，拿下单词，就拿下了小学三年级英语的一半了。
5、培养孩子学习英语的兴趣
对于三年级刚学英语的孩子，最重要的就是培养它们学习英语的兴趣。要尽量摆脱传统枯燥的教学模式，以寓教于乐的方式教学，让孩子爱上英语学习，有了良好的兴趣，在之后的英语学习中即使会感到枯燥，但也会有兴趣支撑孩子继续学习，因此学习兴趣是必不可少的。
摘要 自然拼读法，是国际主流的英语教学方法。在小学英语课堂中若能应用自然拼读法来进行词汇等方面的教学，不仅能训练学生的联想思维能力，提高学生的学习自主性，还能使英语教学产生显著的效果。
关键词 自然拼读法；小学英语；词汇教学
正文
新时代对教育事业的重视，使得教育不断地发展起来。新课程改革对于小学英语的教学，也越来越强调对英语基础的学习，特别是英语单词的教育。然而，传统的学习只关注学生记单词的数量，从来不管学生是如何记住这些单词的，这对学生的学习是非常不利的。
而自然拼读法刚好能解决这一问题。自然拼读法能使学生找到单词的发音与拼写之间的关系，改变学生记忆单词的方法，提高学生记忆单词的效率。本文就自然拼读法在小学英语中的应用进行了探讨。
一.自然拼读法简介
“自然拼读法”即"Phonics"，是有关语言发音自然规则的发音学习方法，是目前国际上最推崇的英语教学方法之一。
自然拼读法是第一语言为英语国家的孩子学习英语的方法之一，它可以帮助孩子解决拼读单词的问题，这种方法同样适用于我国的孩子。
二. 自然拼读法的主要作用
1.自然拼读法能加强学生的学习信心
自然拼读法通过学习英文26个字母和这些字母组合在在不同单词之中的发音规则，帮助学生形成记忆单词的方法，使学生不再对记忆单词产生畏惧心理，无形中加强了学生对英语学习的信心。心理建设都已经做好了，还怕他们会学不好吗？
2.自然拼读法能提升学生学习英语的积极性
自然拼读法使得学生觉得记忆单词不再是一件难事，这就使学生在记忆单词时感觉自己所处的氛围是轻松愉快的，而不是枯燥而充满压力的。
学生在了解并学习了英语字母发音和拼读的秘密之后，对英语单词的拼读规律就有了一个全新的认识，英语单词对他们来说就不再是一个个分散的无意义的字母串，而是一个个有意思的字母组合。而他们要做的就是揪出这些经过“伪装”的字母，判断他们的“真实身份”，明确它们的发音。这对他们来说，就像玩积木游戏一样，是非常有趣的。
3.自然拼读法能提高学生记忆单词的效果
很多教师在让学生记忆单词时，一般都遵循如下三步骤: 先听--再读-然后背。比如在教学苹果apple这一单词时，教师先示范读，尔后学生跟读，最后学生将组成该单词的字母a-p-p-l-e一个个地背起来。这种学习方法不仅枯燥无味，而且事倍工半，极易打击学生学习英语的积极性。
要知道，英语国家的孩子，记单词不是靠"背"，而是靠"拼读"。虽然刚开始的时候，他们会说出这个单词，却并一定会写出来，但只要给他们一些时间，加以适当的引导，应用这种方法记忆单词是非常高效的。
三. 自然拼读法在小学英语中的应用
对于英语之一新学科，学生们在刚开始的时候，都非常感兴趣。但是，光有兴趣还不够，想要学好英语，保持学生对英语学习的热情，最重要的还得解决单词的发音和拼写这一大难题。
要想解决这一难题，好方法当然不可或缺了。在我看来，如果能在课堂教学中使用自然拼读法来进行词汇教学，效果一定会事半功倍的。因此，我将从一下三方面简单对自然拼读法在小学英语中的的应用进行探讨。
1.在英语课堂教学中渗透自然拼读法
闽教版三年级上册的主要任务就是对英文26个字母的教学。掌握这些字母的读音和书写对之后应用自然拼读法来记忆单词时至关重要的，一定要引起重视。
学生在熟练掌握26个字母的读写法后，就可以进行拼读单词了。教师在日常的课堂教学中一定要有意识地渗透这一理念，积极地培养学生见词能读的能力，因为这一能力对学生今后的学习有着很大的帮助。
2.自然拼读法在英语词汇教学中的应用
闽教版英语教材三年级下册开始增加了让学生听学英语语音这一部分，很多教师对这一部分的教学大多是蜻蜓点水般一笔带过。殊不知，如果能利用好这部分内容，将对自己的教学效果产生极大的影响。聪明的你，也许已经发现了，这其实就是在应用自然拼读法进行英语词汇教学。
比如在三年级下册Unit 1教学元音字母a的发音。首先教师呈现单词cat, bag, hat, 以及 black的，并将这些单词写在黑板上，请学生找出这些单词之间的共同点。学生很容易就能发现它们都含有字母a，之后可以让学生重复读这些单词，让他们感受字母a在这些词中的发音，并借由cat引出a字母的发音?。同时，让学生回忆学过的单词中还有哪些是字母a发?的，比如apple，jacket, rabbit 等。另外，教师要注意，有些学生可能会指出egg也是发这个音的，这时候就需要教师委婉的跟他们说明，指出egg中没有字母a，且它的发音也并不是?，而是与之相似e。最后，难度逐渐扩大，在大屏幕上呈现几组含有字母a发?音但学生未学过的单词，如：ma—p—map,ga—p---gap,ta—p---tap，因为有了前面的铺垫，学生们基本上都能很好的拼读出来。
就这样，学生在一步步的引导中，不断地尝试拼读单词，真正地锻炼了学生的拼读能力。
3.使用自然拼读法应注意事项
其一 ，自然拼读法虽然好，但因为我们有与其相似的汉语拼音，所以在教学学生这一方法时，一定要强调它与汉语拼音的不同，以免有些学生故作聪明，将二者混为一谈，影响学习。
其二 ，自然拼读法的引入要有技巧。教师将发同一个音的不同单词呈现在学生面前后，可以尝试先让学生自己发现单词间的相同点，感受这些单词的发音，然后教师进行适当的引导，与他们一起归纳出这一方法。这种方式在锻炼学生思维的同时，还能增强学生的学习成就感，也会使对他们这一方法的印象更为深刻。
最后 ，自然拼读法并非全无要求。自然拼读法虽不要求学生一定要学过国际音标，但英语 26个字母是自然拼读法的首要条件，不会26个字母，也就无法顺畅的使用这一方法了。因此，打好学生的英文基础是非常重要的。
结语
对于学生们来说，知识的学习无所谓难易，很多时候我们认为很难的知识，在他们眼中不过“小菜一碟”。英语学习就是如此，很多教师以为小学生没有学过国际音标，背英语单词对他们来说是一件非常痛苦的事。但其实，如果能够让学生熟练掌握自然拼读法，学生们无需借助音标，就能读出绝大部分的英语单词，达到"看字读音，听音拼字"的惊人效果，把枯燥的背单词变成一件有趣的事，同时使学习效率得以提升。
授人以鱼不如授人以渔，自然拼读法对学生而言是渔而非鱼。教会学生这一学习方法，对他们今后的英语学习极为有利。鉴于自然拼读法的诸多益处，我们教师更应该不断地学习，在加强自身素质的同时，于实践中总结出在课堂中更好地渗透自然拼读法的方式方法，造福于我们的学生，使他们“乐学，爱学”英语。
孩子不会拼读可以通过自然拼读法、听力训练法、互动游戏法等方法来教。
1、自然拼读法：自然拼读法是目前国际上最流行的英语教学方法，它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知。
让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语语音规律，从而达到事半功倍的效果。对于低年级的孩子，可以从学习26个英文字母开始，逐渐学习简单的单词拼读和拼写。
2、听力训练法：听力训练法是通过听英语录音、看英语**、听英语歌曲等方式，让孩子多接触英语语音，提高孩子的听力水平，帮助孩子掌握正确的发音和语调。这种方法可以让孩子在自然环境中学习英语，增强语感和对英语的敏感度。
3、互动游戏法：互动游戏法是通过与孩子进行互动游戏的方式，让孩子在游戏中学习拼读和发音。例如，可以玩单词接龙游戏，让孩子从一个单词开始，下一个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母，以此类推。这样可以增强孩子的记忆力和语言表达能力。
学习拼读的好处：
1、提高阅读能力：学习拼读可以帮助孩子提高阅读能力。拼读是阅读的基础，孩子通过学习拼读可以掌握单词的发音和拼写规律，从而能够更好地理解文章的意思。同时，拼读也可以帮助孩子提高阅读速度和理解能力，对于以后的阅读和学习都有很大的帮助。
2、增强记忆能力：学习拼读可以帮助孩子增强记忆能力。拼读需要孩子对字母和发音有一定的敏感度和记忆能力，孩子通过不断地练习拼读可以锻炼记忆能力，并且能够更好地掌握单词的拼写和发音规律，从而能够更好地记忆单词和短语。
3、培养语言表达能力：学习拼读可以帮助孩子培养语言表达能力。拼读是语言表达的基础，孩子通过学习拼读可以掌握单词的发音和拼写规律，从而能够更好地表达自己的意思。同时，拼读也可以帮助孩子提高口语能力，增强语感和表达能力，对于以后的口语表达和人际交往都有很大的帮助。
是的。小学三年级英语只要会读会写26个字母。学习好字母是学习英语的基础，只要注意字母的发音、书写、大小写搭配就可以。单词学习时，注意记忆单词中文意思和答语，多花时间记忆。同时，三年级英语主要以书本单词为主，考查学生的听、认和中文意思。因此，只要会读，就能学好英语。
三年级英语是先学26个字母，不会一上来就直接学习单词的。
三年级英语的主要教学就是26个英文字母，?可以让孩子跟读磁带，之后多听磁带对话，并按每个单元背单词，可以把一个单词抄2行，对话也是这样。多读多写很重要。
扩展资料：
三年级英语学26个字母技巧
教师按照教科书及课程标准要求，把26个英文字母分散到每个单元教学（阶段教学）中去。这样下来，利于学生消化，吸收。
课堂教学伊始，教师应用显眼的彩色粉笔把当堂课要学的4——6个英文字母板书于黑板上，并且用口诀帮助记忆。
学生记忆每个英文字母的发音、认读是很简单快速的，紧接着便要教给他们字母的书写方法（笔画及笔顺）。教师应在黑板上范写。
为了巩固学生的识记，及时有效的听写是英文字母教学中非常重要的一环。
为培养学生的高度学习兴趣，在英语课堂教学中，歌曲、故事能取到很好的培养兴趣的效果，所以，在教完26个字母后，可教学《A B C? song》。
为了使学生牢记26个英文字母，还可以让字母与学生天天见面，这样不容易忘记，就是准备一张小纸片，让学生把英文字母抄在上面，然后贴在他的课桌右上方，这样一来，学生便可以天天复习了。
那么，二升三英语该怎么学呢？
我们的建议是， 二升三阶段应该以打基础，培养孩子英语学习兴趣为主。
比起囫囵吞枣式的提前学习课本中的内容，更有效的方式，是培养一项终身受益的英语技能，帮助孩子顺利跨越二升三这个大坑的同时，对接下来三四年的英语学习也有助益。
没错，我说的就是—— 自然拼读。
什么是自然拼读？
自然拼读是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。
用自然记忆的方式（不用任何符号），再根据“字母” 与“字母”间的组合所发出的音，由浅入深，反复练习，建立字母与发音的直觉音感。
简单来说就是——
用26个字母搞定自然发音的规则。
为什么要学自然拼读？
1、从实用角度来说
只要掌握自然拼读，孩子就能凭借规律读出常用英语中80%左右的单词。
美国学者Adams1990研究指出，初级阅读材料中的词汇，其语音与字母间的对应关系非常稳定。 孩子们通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出500个最常用的词汇。
1971年，美国史丹福大学以计算机分析 17009个英文单字中，有84%单字中的字母与其读音是对应， 大约只有400个是例外，是属于”视觉型”单字。
2、从能力培养角度来说
01.帮助孩子正音
孩子一开始学英语，发音特别重要。自然拼读将字母的发音规律进行总结，孩子掌握发音规律，就能拼读不认识的单词， 克服生词障碍，练就标准化发音。
02.帮助孩子做好阅读准备
在小学阶段，我们发现，有些孩子学英语是“小和尚念经有口无心”， 课文背得很熟，其中一个单词拎出来却不认识，为什么呢？
因为没有阅读能力，这也会导致孩子做试卷的时候，题目看不懂。
而一旦打通阅读的大门，英语学习就会变成简单、快乐、有趣。
03.最实际的理由，小学英语考试会考自然拼读
公立学校里是不教自然拼读的，但考试中却会出现相关的题目，孩子云里雾里，怎么办？只能提前学。
▲小学英语期末考试真题
天天教育新三年级英语暑假班
天天教育新三年级英语暑假班限时抢位中！
专为二升三孩子研发
学好自然拼读
甩开同龄人，赢在起跑线！
选择天天教育新三年级暑假英语课程的理由
1.字母→单词→chant→歌曲，教学循序渐进
运用“i+1”教学理论， 从孩子熟悉的字母过渡到单词，在有效输入的基础上，利用chant和歌曲有效输出，形成学习闭环。
故事化教学。 孩子不仅可以学会26个字母在单词里的发音，而且每个字母都有4-5个实用延伸词汇，在故事化情景化讲解中轻松学习。
2.形式丰富，让孩子爱上英语
通过 欢快的歌曲及游戏来巩固操练学习内容， 彻底让孩子对所学习的字母发音及单词，会读，会听，会说，使孩子不再畏惧英语的学习，爱上自然拼读，爱上英语。
3.引进原版教材，优美流畅的美式发音
引进英文原版教材， 天天教育教研中心结合济南二升三阶段孩子的实际能力情况，对教材进行二次研发，更有针对性，孩子学习效果更好。
4.全英文标准化课堂
标准化教案，标准化课件，标准化课堂，让孩子在全英文环境浸泡中，培养英语思维，提升英语综合能力。
为什么暑假里要学英语？
因为开学后
别人是预习，而你是复习！
为什么二升三要学自然拼读？
因为掌握拼读规则后
发音更标准，单词记忆更轻松
英语学习快人一步！