不可以给孩子买的：手弹弓，这也是一件危险系数挺高的小玩具。最先小孩在拉手弹弓的情况下手弹弓里的皮筋儿会蹦到孩子的手，可能让小孩负伤。次之便是像事例上说到的的一样，炮弹在回缩的情况下会出现风险。更重要的是万一宝宝在玩的时候，蹦到别人的身上，给他人导致损害，难题就比较严重了。
红外感应笔，红外感应笔是老师讲课常见的，用于给学生们强调黑板上的关键。可是这个东西，是不可以照到人的眼睛的，被照到得话对眼晴的损害是巨大的。许多小孩因为好奇心，会买红外感应笔玩，玩的时候如果一不小心照到自身或是他人的双眼上，那可便是问题了。
锐利的小玩具，很多玩具在做的时候，会制成有菱角的样子。小孩在玩的时候不容易顾忌许多，这就容易受伤。因此父母们在给孩子购买小玩具的情况下能选一些样子偏圆的或者自身材料过软的小玩具。
能给孩子买的：软材质球类小玩具，这儿球类运动小玩具指的便是大小不一的各类软材质球类。小孩初学爬取的情况下，父母能够给娃提前准备一个拳头大小的圆球，用它来吸引住娃的留意，根据翻转让它对娃造成吸引住，引导孩子训练爬取。
手摇铃，针对刚出生没多久的娃而言，手摇铃是一种不可缺少的小玩具，它能通过**性娃视觉效果、触觉和触感3个层面帮娃体会全球，可以不错的**性娃这三层面的感观。
乐高积木，乐高积木对于孩子而言是一种不可缺少的小玩具，它基本上能**性到婴儿的全部感觉器官，但这儿要提一句，lego或是相近了乐强的拼装积木并不是适合孩子，以防发生误食的风险性。玩积木能合理提高娃对本身肌肉组织的控制能力，融洽孩子的手眼工作能力，与此同时，父母假如打搅小孩积木游戏，还可以高效率塑造娃的注意力。
根据心理学家，也是《爱的轰炸》(Love Boming)作者詹姆士(Oliver James)的说法，已经决定玩法的玩具，会限制了孩子的玩兴。
「飞向宇宙、浩瀚无垠！」《玩具总动员》里的巴斯光年，不论戏里戏外都是孩子的最爱。但是，身为一个玩具，巴斯光年对于孩子的创造力，可能不一定有益。
根据心理学家，也是《爱的轰炸》（Love Boming）作者詹姆士（Oliver James）的说法，已经决定玩法的玩具，会限制了孩子的玩兴。像是巴斯光年，永远只能是太空骑警，但一个洋娃娃，却可以化身为肚子饿的宝宝，或是陪女儿喝下午茶的贵妇。另外，小孩在玩的同时，也在探索自己的样貌。如果玩这些角色很局限的玩具，找寻自我的空间就会减损。
《栽培孩子要趁早》（Raising Children：the primary year）的作家乔丝（Liat Highes Joshi）认为，「玩」的价值在于它能带来乐趣、创意，和学习。她认为买玩具要考虑三大条件：1. 社交性。像是娃娃屋，可以让孩子一块玩，培养社交能力。2. 千变万化。像是积木，可以任孩子组成各种样子。3. 耐久性。像是木制火车，可以让孩子玩上好几年。
事实上，现在的孩子并不缺乏玩具。主张玩具少买一点的人认为，玩具不一定多多益善。玩具太多会让孩子眼花撩乱，无法集中精神在同一个玩具上太久。有的父母觉得，干脆多买一点玩具，免得手足相争，但是这样的作法，可能只会让孩子更自私。
引言：当带孩子出去玩的时候，孩子一直要买玩具，在公共场合大吵大闹。家长也很尴尬，又苦恼，该如何解决这种问题？
一、父母的做法很重要。一直拒绝。总被拒绝的孩子会有：我不配得到的这种心态，长大容易走向极端。一直满足孩子的要求。父母给的越多，孩子要得越多。从一块蛋糕，有可能会发展到见什么要什么。溺爱孩子，孩子的坏毛病会越来越多。用装穷拒绝孩子。这样的孩子很容易产生自卑感，长大后也会降低生活的幸福感。正确做法就是给孩子制定一个规则，比如一个月只能买三件玩具，考试考好了作为奖励。家长应该培养孩子根据实际需求购买物品，引导和教育孩子的消费观念。
二、学会与孩子沟通。小孩子的思维非常直接和简单，并不懂得思考。家长给孩子们讲大道理，反而会起到适得其反的效果。讲道理是一种双方沟通的方式。家长一直说，孩子插不上话，没有表达自己意见的权利，在孩子看来这就是一种命令。用合适的方法跟孩子讲道理。家长的语气态度是最重要的。孩子发火的时候，家长用不好的语气跟他沟通，只会让孩子更加烦躁。平静地说出自己的想法与孩子好好沟通。
三、正确的引导孩子。让孩子自己制定一个规则。让孩子能根据需求，来向家长要求某样东西。尊重孩子的要求，不要一直拒绝。当孩子表现好的时候也可以适当奖励。定期给孩子适当的零花钱，当有零花钱的限制时，孩子就会自主思考如何权衡某样东西的去留。尊重孩子的想法给孩子适当的选择权。引导孩子树立正确的消费观。给孩子一个表达自己的权利，这对于家长与孩子之间的沟通非常有利。
三年级开学需要的用品有书包、铅笔盒、直尺、铅笔、橡皮。
1、书包
指用布、皮革等制成的袋子，学生用来携带课本、文具用品。要给孩子准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。
2、铅笔盒
长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不明艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。
3、直尺
直尺也有人称为间尺，具有精确的直线棱边，用来测量长度和作图。广泛应用于数学、测量、工程等学科。直尺是小学生必备的，特别是刚进三年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，一般的塑料直尺就可以了。
4、铅笔
一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，分为石墨、木制笔杆、带帽铅笔。小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的3H的中华铅笔。（每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校）
铅笔类型包括有“原木笔杆”“磨尖笔杆”“带帽铅笔”。“普通笔杆”，就是铅笔生产厂家将铅笔芯用木杆压住，这种铅笔需要消费者将笔尖削出后才能使用。
5、橡皮
用橡胶制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕迹。橡皮的种类繁多，形状和色彩各异，有普通的橡皮，也有绘画用2B、4B、6B等型号的美术专用橡皮，以及可塑橡皮等。不过，对于三年级的孩子，家长最好是购买长方形的，高级绘图橡皮，因为比较好用擦得比较干净。
新学期马上要来了，很多父母为了鼓励孩子学习，给孩子设立了各种奖励制度，其中就包括给孩子买玩具。也有部分家长是反对用玩具来作为奖励的，因为害怕孩子会玩物丧志，从而影响到孩子的学习。那么到底应不应该买玩具来激励孩子呢？
给孩子玩具奖励会不会让孩子玩物丧志？其实买玩具来激励孩子是没有太大问题的，但是家长要学会给孩子挑选玩具，可以给孩子挑一些益智类的玩具，让孩子边玩边学习。对于那些容易让孩子玩上瘾，但却没有什么实际意义的玩具，就尽量不要作为奖励了。
在孩子的学习过程中，家长给予一定的物质奖励是很有必要的。因为学习本身就是一个比较枯燥的事情，如果家长能够帮助孩子设立一个个的学习目标，每一个目标达成后给予适当的物质奖励，会更容易激发孩子的学习兴趣，对提高孩子的学习成绩是有帮助的。
父母怎么把握给孩子奖励的一个度？但是家长要注意对孩子的物质奖励是有一个度的，家长要把握好。学习需要循序渐进，物质奖励也是一样的。家长不要一上来就奖励给孩子很昂贵的东西，这样孩子会变得不容易满足，一旦得不到自己想要的东西后，会变得心情失落，甚至失去学习的动力。家长可以从小物件开始奖励，找到孩子感兴趣的礼物送给他。
对于孩子喜欢玩玩具这件事情，家长也不必太过在意，只要孩子不把大把的时间放在玩具上，能够控制好时间，不影响到学习就可以了，毕竟玩玩具也是一个可以让孩子身心放松的时机，学习玩耍应该松弛有度，不能让孩子把所有的时间都放在学习上。