1、一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。其特点是：生字量多，一般有十个左右。生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。
2、二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。二类字一般是很少用的生僻字，就是 “ 只识不写 ” 的字，只要求认识，不作书写要求；是小学教学预习过程的一种规定。
一类字学习
词：给一类字组词。
组词时，家长要注意，不要给出大量的孩子不会的词语。不会的词，孩子不容易记住，更谈不上运用了。组词时，让孩子自己来组，组孩子会的词语。如果家长给出词语，就要向孩子说明词语的意思与用法。
句：用词语来写句子。
学生经常做的一项作业就是造句子。用所学的词语来写句子，这也是考察学生理解词语的方式。只有知道词语的意思，用法，才能正确地写出句子。
段：用几个词语来写一段话
孩子会用一个词语来写句子后，就可以培养学生用几个相关联的词语来写一段话。等到孩子比较熟练地掌握后，再用几个无关联的词语来写一段话。这样可以对孩子进行思维的拓展训练。
有转、滑、塔。二类字一般是很少用的生僻字，就是“只识不写”的字。是小学教学预习过程的一种规定。
一类字要求学生会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。二类字要求学生会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的。
扩展资料
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。
其实，社会活动多的学生也一样要花时间读书，很可能他们比其他同学更了解上课流程，为了能收获双倍以上的读书效益，往往在预习方面阅读得十分彻底。至少，在三个星期前就有事先预习的习惯，如此才能稳定地保持良好的成绩。
百度百科—预习
什么叫二类字
一类字就是常用字，二类字一般是很少用的生僻字，就是“只识不写”的字。
“只识不写”的字只要求认识，不作书写要求。所谓“认识”，是指读准字音、认清字形、能初步结合词语理解字义，只是不要求书写而已。
什么叫一类生字二类生字一类就是基础的生字 要求会读会写，二类是相对难一些的，会认会读就行了。
什么叫二类词语二类词语就是只需要认识，理解词语的意思，不用必须要求写。而一类词语则要求会认，会写，理解意思，会运用。
什么叫二类轴承NJ代表内圈单挡边外圈双挡边的二类轴承；
NU代表内圈无挡边外圈双挡边的二类轴承；
N代表内圈双挡边外圈无挡边的二类轴承；
NUP代表内圈单挡边再加一个平挡圈、外圈双挡边的二类轴承；
NF代表内圈双挡边外圈单挡边的二类轴承。
以上结构的轴承各拿一个放在一起一比较，区别就很明显了
什么叫二类溶剂二类溶剂：有动物致癌性的溶剂，按每日允许接触量计算的规定限度如下：?
乙腈（410ppm）?
氯苯（360ppm）?
氯仿（60ppm）
?环己烷（3880ppm）?
1,2-二氯乙烯（1870ppm）?
二氯甲烷（600ppm）?
1,2-二甲氧乙烷（100ppm）
?N,N-二甲基乙酰胺（1090ppm）?
DMF（880ppm）?
二氧六环（380ppm）?
2-乙氧基乙醇（160ppm）?
乙二醇（620ppm）?
甲酰胺（220ppm）?
正己烷（290ppm）?
甲醇（3000ppm）?
乙二醇甲醚（50ppm）?
甲丁酮（50ppm）?
甲基环己烷（1180ppm）?
N-甲基吡咯烷酮（4840ppm）
?硝基甲烷（50ppm）?
吡啶（200ppm）?
环丁砜（160ppm）?
1,2,3,4-四氢化萘（100ppm）?
甲苯（890ppm）?
1,1,2-三氯乙烯（80ppm）?
二甲苯（2170ppm）
什么叫二类家电
家电界在传统上分为三大类，记人家常说的，黑色家电，白色家电和小家电，
黑色家电包括：电视机，录像机，音响，VCD，DVD等。
白色家电包括：空调，电冰箱，洗衣机等。
小家电：电磁炉，热水器，风扇，吸尘器，饮水机，电熨斗，豆浆机，消毒柜，净水器，电饭锅，电火锅等。
什么叫一类初中,什么叫二类初中所谓一类校、二类校、三类校的区别有许多标准：主要包括教师水平、硬件条件、教学质量、生源水平、教学水平、升学水平等诸多的因素。家长在为孩子选择学校青睐一类校，根本原因是在于一类校的诸多优势条件。事实上也是这样：孩子在好学校就读，不仅可以享受到优质的硬件资源，同时还可以接受优秀教师的言传身教，同时，还可以和许多同样优秀的同学成为朋友，人脉本身就是事业的基础。
什么叫做二类车收费公路车辆通行费车型分类仍将按交通部行业标准执行，统一按五类车划分。
即：7座(含7座)以下轿车、小型客车、2吨(含2吨)以下小货车为一类车，收费价格折算系数为1；
8座至19座客车、2吨以上至5吨(含5吨)货车为二类车，收费价格折算系数为2；
20座至39座客车、5吨以上至10吨(含10吨)货车、20英尺集装箱车为三类车，收费价格折算系数为3；
40座(含40座)以上客车、10吨以上至15吨(含15吨)货车、40英尺集装箱车为四类车，收费价格折算系数为4；
15吨以上货车为五类车，收费价格折算系数为5。
什么叫第二类危险源？重大危险源定义
长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或贮存危险物质，且危险物质的数量等于或超过临界量的单元。
危险物质：一种物质或若干种物质的混合物，由于它的化学、物理或毒性特性，使其具有易导致火灾、爆炸或中毒的危险。
单元：指一个（套）生产装置、设施或场所，或同属一个工厂的且边缘距离小于500m的几个（套）生产装置、设施或场所。
临界量：指对于某种或某类危险物质规定的数量，若单元中的物质数量等于或超过该数量，则该单元定为重大危险源。
重大危险源辨识的法律依据：《 中华人民共和国安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》和《关于开展重大危险源监督管理工作的指导意见》。
企业应进行重大危险源辨识，对重大危险源应监测监控并并到当地安监部门备案。
重大危险源申报的类别如下：
1) 贮罐区（贮罐）；
2) 库区（库）；
3) 生产场所；
4) 压力管道；
5) 锅炉；
6) 压力容器；
7) 煤矿（井工开采）；
8) 金属非金属地下矿山；
9) 尾矿库。
一类字和二类字的区别是：一类字是指要求会写的字，二类字一般是很少用的生僻字，就是 “ 只识不写 ” 的字。
“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。在课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字，统计在语文书后的《写字表》中。
“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。在课本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字，统计在语文书后的《认字表》。
相关信息：
第一类：生字分散在文章中（故事情节中识字、情景串词中识字）。其特点是：（1）、生字量多，一般有十个左右。（2）、生字根据情节需要出现，编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。
第二类：按汉字形体结构规律组织教材——形声字。其特点是：（1）、生字量不多；（2）、生字之间形体规律明显。