孩子学编程肯定是有用的，至于孩子几岁开始学编程，我想至少是小学三年级以上的中高段的孩子吧。因为幼儿园的孩子，不必要也不适合于去学编程。而且，国家规定小学三年级以上孩子每周开设计算机课程，这是教育面向未来，实现教育现代化的需要。
教育路上的追梦人
兴趣第一在小学这一学段，应该是一个孩子各项兴趣养成的黄金时段，这一阶段首先要培养孩子一个良好的语言习惯和表达能力。要以培养孩子的言语交际能力为重。小学也是一个孩子良好的生活习惯的养成时段，要培养孩子会穿衣服会系扣子，要培养孩子会吃饭不浪费，还要独立生活的习惯。如果这一阶段孩子对编程感兴趣，应该以游戏类的、兴趣类、探究类的操作学习为主，学习内容既不能枯燥也不能机械单调。
没有兴趣的学习是无味的
趣味第一目前小学开设的编程课程大多是scratch系统，少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。scratch编程可以让孩子们创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，整个过程就像搭积木一样简单。安心弗缪拉的编程课采用双师制，用心教好每一个孩子，让孩子在玩耍中快乐学习编程。scratch编程系统的主要特点是易学，趣味性强，学生能在短时间内利用所学，通过编制趣味小游戏，因此深受孩子们的欢迎。
没有趣味的学习是乏味的
习惯第一小学也是一个孩子养成良好时间观念的培养阶段，拥有时间就是拥有人生，节约时间就是改良自己，爱惜时间就是培植自信与独立。小学也是一个孩子认识事物，判断正误的关键阶段，是一个孩子防范意识和自我保护培养的关键阶段。只有父母的陪伴，孩子才不会缺爱，只有养成良好的习惯，孩子才不会让人就闹心。孩子学习编程，一定要基于孩子的良好的习惯培养，而不是传统的灌输，也不是家长跟风式的一厢情愿，更不能是强加于孩子身上的机械性的任务性学习。
没有良好习惯的学习是低效的
适合第一孩子学习编程，要基于孩子的兴趣，要基于孩子的爱好，要基于孩子的成长规律。家长、学校对孩子学编程不能拔苗助长，家长更不能利用假期对孩子学编程跟风赶时髦，家长一定要规范孩子学习编程的时间与行为。不能让孩子沉迷在游戏中学编程，而是要以开发孩子的智力为前提。家长一定要明白，信息技术是把双刃剑。用好了会提升孩子的智力，过头了就会适得其反，得不偿失。
只有适合的学习才是有效的
计算机要从娃娃抓起，这是现代教育和未来教育的必然趋势，也是实现教育现代化的必由之路。今天，在AI时代让孩子学习编程，一定要基于孩子的观察力、想象力、创造力、计算能力、动手操作能力、表达能力、应变思维能力、团队协作能力、社交能力等全方位的培养，而不是简单的游戏和课程的开设，更不应是强迫的作业完成。但是，科学毕竟是科学，他严谨的内部体系，在初学时是很容易上手的。假如要学精学透，必须要有严密的数学思维和数学思想为基础。这是尊重教育规律，这是尊重孩子的成长规律，万不能拔苗助长。
首先，选定一个少儿编程学习软件。时下国内、国外都有不少少儿编程软件，小编认为优先选择国外的，原因是国外的信息技术水平，尤其美国、英国、以色列等发达国家，比我们要先进；发达国家在创新创造，编程教育方面比我们要开展得早，要完善得多，已经有很多底层理论作为支撑；而scratch毫无疑问是目前比较流行的少儿编程软件，这是一款由麻省理工学院设计开发的少儿编程工具。即使不会英语和键盘操作，用户也可以直接使用中文图形化进行编程，使用鼠标拖动模块到程序编辑栏实现相应功能，轻松的创建动画，游戏。 因此，建议刚入门的小孩可以先从scratch学起。
其次，要制定一个详尽的学习计划，并贯彻执行。
虽然大多数编程软件都有详尽的学习指引，但对于孩子来说，一个详尽的学习计划是非常必要的。这个工作必须由家长来做，这就要求家长首先是编程的学习者，熟练者。比如以色列的少儿编程游戏--CodeMonkey，它是以游戏关卡，循序渐进的方式由浅入深去学习，这就要求孩子们必须按照关卡一关关学习，一关关体验，这样才能真正学到扎实的编程知识。
0~2岁这个阶段的孩子还是以启蒙为主，多培养一些好奇心就可以了，至于编程就没有太大的必要接触了。这个时候的重点是开始训练宝宝的语言能力、动手能力。
3~6岁国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效最好的，这对少儿编程语言的学习也是如此。3-5岁的儿童可以先进行少儿编程语言启蒙，可以带孩子玩一些不含字母的编程小游戏，比如LightBot Jr。目的是先让孩子了解简单的编码逻辑。先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。
6岁时，可以接触学习少儿编程，但主要是Scracth做的玩具，这时候做的主要是还是逻辑能力的培养。
小学生可以学习编程
目前已有24个国家在基础教育中设立编程课程。教育部发布《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，将启动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。
这无疑是将青少儿编程推向另外一个热潮，也将在中小学的教学中完成新渗透率的提升，少儿编程真正成为“基础学科的一部分”。回顾历史政策，在2014年到2019年编程已经被多次提起，现已覆盖浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市。
比尔盖茨说过：“学习编程可以锻炼你的思维，让你更好思考，创建一种在各个领域都很有用的思维方式。”孩子在编写程序的过程就是锻炼逻辑思维能力。高效的思维方式，能帮孩子少走很多弯路。这种逻辑思维能力可以很快被应用在各学科学习上，让孩子掌握背后一整套高效解决问题的思维模式，有效提升各学科学习成绩，不偏科。
1. 提高孩子的逻辑分析能力
编程语言是最精密的语言,通过学习编程培养孩子高效的数学思维和编程思维，可以学会如何把琐碎分散的难点和抽象问题概括成有待解决的具体问题，把复杂的大问题分解成多个简单的小问题，再用科学严谨的方法分析并设计出严密的解决步骤，最后让计算机自动高效完成。而编程思维，就是要像计算机科学家一样去思考，这种思维会很好地解决问题，并被广泛运用于各领域。
2. 少儿学编程可以让孩子形成严谨的习惯
少儿学编程对提高孩子的专注力有很大帮助。在编程的世界里，每输入一个标点符号，都会造成程序大幅度改变，甚至无法运行。这就要求孩子在做每一件事时都注意到具体细节，避免得过且过的心态。在编程世界里养成严谨的习惯，对孩子今后的学习、考试、生活、工作，都会受益匪浅。
3. 增加孩子的空间想象能力
其实学习编程化具体为抽象的能力，编写正确的程序，让程序能够按照孩子想象的方式运行，这是集思广益的过程。让孩子发挥无限想象并动手实现，让不懂得思考的电脑，也能了解与表达抽象的事物。
4.培养孩子养成解决问题的能力
客观来说，编程思维并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式：“理解问题——找出路径”的思维过程就是编程思维。面对一道道关卡的挑战，小孩会不停的利用手边学到的资源、程序，试着达成破关的目的而不断的思考。一旦养成这样的习惯，在碰到生活中或是其他课业问题时，自然也会试着自己解决。
5.少儿学编程可以让孩子的学习事半功
孩子的升学问题一直是重中之重，如果孩子能够在奥赛中获奖，其被录取的概率一定大过于其他学生。面对激烈的奥数，更多的孩子选择学习编程，参加信息学奥赛，并以优异的成绩来增加面试分。作为中国基础教育“五大学科奥赛”之一的信息学奥林匹克，能充分体现学生综合素质，融合了“思维性与实践性”、“开放性与基础性”、“独立性与合作性”等多要素，是众多国内外名牌高校自主招生时的科目和重要加分项。